高三二轮复习,有丝分裂与减数分裂课稿.ppt

1、参与的细胞器及作用 1）线粒体： 2）核糖体： 3）中心体： 4）高尔基体： 三、细胞分裂与其它知识的的联系 三、细胞分裂与其它知识的的联系 例1.下列图像中一定属于减数分裂的图像是： 2、与生长发育、生殖的关系 受精卵 性成熟的个体 有丝分裂 组织分化 器官形成 减数分裂 3、与可遗传变异的关系 与染色体变异的关系： 与基因突变的关系： 基因突变的时期： 与基因重组的关系： 自由组合：减Ⅰ后期非同源染色体自由组合 交换重组：减Ⅰ四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换 有丝分裂间期、 减数第一次分裂间期 多倍体的产生： 染色体数目异常病的产生： 减Ⅰ分裂时同源染色体末分离，移向了同一极或减Ⅱ分裂时着丝点分裂后，姐妹染色体末分离，移向了同一极。 有丝分裂前期纺锤体 的形成受阻 4、与遗传定律的关系 减数I后期 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 减数I四分体期 非等位基因连锁或同源染色体上非姐妹染色单体上基因的互换 减数I后期 等位基因分离 同源染色体分离 遗传定律 发生时期 基因行为 染色体行为 基因的分离定律 基因的连锁 和互换定律 基因的自由组合定律 1个精原细胞 （含n对同源 染色体） (1) 1个卵原细胞（含 n 对同源染色体） (2) 考点四. * * * * * * * * * 核心要点突破 高考热点提示 随堂即时巩固 课后活页训练 上页 下页 专题三　细胞的增殖和受精作用 * * 专题三 高三第二轮复习 有丝分裂与减数分裂 第1讲 细胞的生命历程 连续分裂 一次分裂完成时 下一次 分裂完成时 处于各时期的细胞数目 连续 纺锤体 末期 四分体 非同源染色体 自由组合 交叉互换 减数第一次分裂 减数第二 次分裂 初级精（卵）母细胞 精细胞 卵细胞 受精卵 越小 越低 细胞表面积与体积 漂洗 染色 1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断 例2：图像识别判断 初级精母细胞 有丝前 有丝后 减Ⅰ中 有丝中 减Ⅱ中 减Ⅰ前 减Ⅱ后 减Ⅱ后 减Ⅰ后 减Ⅰ后 减Ⅱ前 初级卵母细胞 次级精母细胞或极体 次级卵母细胞 视图要注意的事项： 1、三看识别法来鉴别图形时，重点要求学生对“染色体数目为奇数”、“无同源染色体”这两个知识点来辨别减数第二次分裂的结构图，而减数第一次分裂的结构图则要求记住“联会、四分体”、“同源染色体分离”、“着丝点排列在赤道板两侧”。 2、要注意题目有没有明确指出该细胞是取自单倍体、二倍体还是多倍体。 3、注意图示细胞取自生物体的什么器官，如睾丸或卵巢这里的细胞即可以进行有丝分裂也可进行减数分裂。 4、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如发生交叉互换。 5、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。特别不要忘记极体。 高考真题 答卷投影 A 动物细胞分裂图像辨析首先看染色体(有无同源染色体)，再看染色体的存在状态(是否联会、是否分离、染色体中有无染色单体等)。然后根据相应特点判断分裂图像属于精原细胞还是卵原细胞的分裂图像，进而判断细胞的具体名称。 温 馨 提 示 满分答案　A 生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。 识图的关键是三看（既识标、明点、析线）： 第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标） 第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。（即明点） 第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（既析线） 2、染色体、染色单体、DNA曲线图题 如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就容易搞混了。如下图： 我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分： ? 先区分DNA和染色体再区分减数分裂和有丝分裂 ? 1、一看间期数目区分DAN和染色体数目变化 ? ?? 如曲线图在间期（或曲线图的开始）有加倍的现象，则为DAN数目变化曲线图，如图5和图7；如无加倍现象