第十章_能力与智力分解.ppt

能力二因素说 英国心理学家斯皮尔曼于1904年提出.能力由一般因素(G)和特殊因素(S)组成.完成任何一个作业都需要由G和S来决定.G因素只有一个,参加所有能力活动,在能力结构中是第一位和重要的因素;S因素有许多,它们分别参与某一种或几种特殊的能力活动. 能力群因素说 美国心理学家瑟斯顿提出.他认为:智力是由一群彼此无关的原始心理能力所构成的,一般有七种原始因素:计算,词的流畅,言语的意义,记忆,推理,空间知觉,知觉速度,各原始能力之间有着不同程度的正相关. 能力结构论 心理学基尔福特于1959年提出了新的能力结构的设想,智力三维结构理论,这是对群因素说的发展. 每一种智力因素都包括操作,内容和产品三个方面,它的构成正像一个有长,宽,高三个维度的立方体. 智力的三维结构说 能力的层次结构论 多元智力论 美国心理学家加德纳（Gardner,1983）提出的。 ①语文智力 学习与使用语言文字的能力 ②数理智力 数学运算及逻辑思维推理的能力 ③空间智力 凭知觉辩识距离判定方向的能力 ④音乐智力 对音律节奏的欣赏及表达能力 ⑤体能智力 支配肢体以完成精密作业的能力 ⑥社交智力 与人交往且能和睦相处的能力 ⑦自知智力 认识自己并选择自己生活方向的能力 成分智力的运用 以下是字谜游戏。请尽快找到每个字谜的解决办法： 1.H-U-L-A-G 2.P-T-T-M-E 3.T-R-H-O-S 4.T-N-K-H-G-I 5.T-E-W-I-R 6.L-L-A-O-W 7.R-I-D-E-V 8.O-C-C-H-U 9.T-E-N-R-E 10.C-I-B-A-S 1.laugh 2.tempt 3.short 4.knight 5.write 6.allow 7.drive 8.couch 9.enter 10.basic 与WAIS-R相似的问题 语词分测验： 知识 《汤姆叔叔的小屋》是谁写的。 理解 当人们说“物以类聚”时是什么意思 计算 如果你用8.50美元买了一张电影票，用2.75美元买了一桶爆米花，你可以用20美元找回多少钱？ 相似 飞机与潜艇有什么相似之处 数字广度 请重复以下数字 3 2 7 5 9 词汇 “仿效”什么意思？ 操作分测验： 数字符号 主试给出将数字和符号匹配的一个原则，如1、2、3和 ，被试依据这个原则用所给的数字或符号完成测验 图画填充 被试观察图片，说出图形的哪一部分缺失（如，马没有鬃毛） 木块图 被试将木块排成给定的图案 图片排列 被试将一系列卡通图片按顺序排好，使它们能够说明一个故事 图形拼凑 主试给被试一些卡片碎片，被试将它们拼成一个完整的图形。 创造力的内涵 创造力：根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖独特、有社会价值的产品的能力。 创造力的特征 吉尔福特： 敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性 1。敏感性 即容易接受新事物，发现新问题。 即善于发现事物的多种使用方法 请看例子： 一天，爱迪生将一个没有上口的空电灯泡递给了助手,叫助手测量一下这个灯泡的容量。 创造力的测验 世界上主要的创造力测验有南加利福尼亚大学发散性思维测验、托兰斯创造思维测验和芝加哥大学创造力测验。 闻一多先生有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写一道算术题：2+5=?学生们疑惑不解。然而，闻一多先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：“等于7呗!” “不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义的。但是，在文艺领域里，2+5=10000也是可能的。你们信不信?” 2+5=? 闻一多先生拿出一幅画有马的题为《万马驰骋》的国画叫学生们欣赏。学生们恍然大悟，2+5果然可以等于10000。 为什么学生们看了这幅画以后，2+5就真的可以等于10000了? 原来，画面上突出地表现了两匹奔马，在这两匹奔马后边，又错落地画了大小不一的五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。从整个画面看的形象看，虽然前后只有七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾呢。 6。再定义性 爱迪生与助手的思维方法比较： 助手运用现有的知识经验，按现有的方法和程序直接 解决问题； 爱迪生重新组织已有的知识经验，用新的方法和程序解决问题。爱迪生的思维有创新，是创造性思维。 智力自我测量15题 测量时，只要在每一题后面，用一个字母表示你同意或不同意。同意的用A，不同意的用C，不明显或不知道的用B。回答必须忠诚老实，不要猜测，否则，结果就不准确． 1．我对世界上很多现象感到奇怪，千方百计想了解产生