精神病罪犯教育矫治研究.docVIP

精神病罪犯教育矫治研究 ——以提篮桥监狱精神病罪犯专管监区为例 【内容摘要】通过对提篮桥监狱精神病罪犯专管监区所处的内外部环境和收押的精神病罪犯情况进行具体分析，课题组在为期一年的实证研究中，探索出了以教育矫治项目为抓手的，精神病罪犯的分级、分类、分段的教育矫治模式，合理运用狱内的教育矫治资源对精神病罪犯开展针对性的教育矫治工作，提高精神病罪犯的狱内管理教育效能，建立精神病罪犯认罪服法、知病防病的观念，为精神病罪犯重归社会打下良好基础。 【关键词】精神病罪犯 教育矫治分级分类分段 引言 2011年以来，提篮桥监狱开始集中收押精神病罪犯，做为一所拥有百年历史底蕴和罪犯改造经验的监狱碰到了新的问题，因为精神病罪犯有着罪犯、精神病人、服刑人、公民四维合一特殊属性，给古老的提篮桥监狱带来了新的课题，几年间，提篮桥监狱精神病罪犯专管监区根据精神病罪犯的特点，从硬件到软件都做了多次的全面调研和持续的改进，在此过程中总结了一些经验也收获了教训，初步形成了精神病罪犯分级管理的理论与制度框架，但自2013年国家《精神卫生法》颁布实施以来，外部和内部环境都发生了变化，精神病罪犯管理不能再沿用旧法“一管了之”，以往以管为纲的模式在新形势下也呈现了些许的弊端和不足，对精神病罪犯的管理上必须及时调整和应对，进一步做好“管理”中“理”的部分，发挥监狱机关教育改造的长处。特别在司法部“教育质量年