高中生物4.3遗传密码的破译同课异构新人教版必修2课稿.ppt

问题探讨 历史的步伐 历史的步伐 研究的背景： 莫尔斯电报 研究的背景： 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码的试拼与阅读方式的探索 遗传密码子的验证（克里克的实验） 遗传密码对应规则的发现 遗传密码对应规则的发现 对比克里克和尼伦伯格的实验 遗传密码对应规则的发现 小结 小结 小结 练习（P76第2题） 练习 练习 练习 * 第4章 基因的表达第3节 遗传密码的破译 我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢？ 1、1866年，孟德尔提出遗传定律。 2、1883年，科学家发现马蛔虫配中的染色体数目只有体细胞中的一半。 3、1890年，科学家确认了减数分裂产生配子。 4、1891年，科学家描述了减数分裂的全过程。 5、1902年，鲍维丰(T.Boveri)和1903年萨顿(W.Sutton)在研究减数分裂时，发现遗传因子的行为与染色体行为呈平行关系，提出染色体是遗传因子载体，可说是染色体遗传学说的初步论证。 6、1909年的约翰逊(W.Johannsen)称孟德尔假定的“遗传因子”为“基因”，并明确区别基因型和表型。 7、19