杜郎口教学模式资料.ppt

快节奏 所谓快节奏，就是在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的效果。 * 杜郎口教学模式 概念 形成过程 模式理念 基本理念 基本内容 教学原则 实践特点 两大模式 课堂流程 . 模式特点 .模式启示 一、概念 杜郎口教学模式，是杜郎口中学课堂教学模式的简称。具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇的杜郎口中学，自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。 二、形成过程 杜郎口中学教学模式经过了一个由“乱”到“治”，由“治”到“改”，由单项改革到整体改革的日臻成熟之路。 其形成过程具体可以分为三个阶段： 第一阶段：绝境中的挣扎：让学生“动”起来 1997年4月-2000年7月——改革酝酿阶段 第二阶段：整体推进：把课堂还给学生 2000年8月-2003年7月——改革攻关阶段 第三阶段：日臻成熟：“三三六模式”的诞生 2003年7月至今——模式初步成型阶段 三、模式理念 （一）理念引领，以生为本 （二）创设环境解放学生 （三）体制变革，机制保障 （一）理念引领，以生为本 1. 教育理念：以人为本，关注生命； 2. 教学宗旨：快乐学习，幸福成长； 3. 课堂主题：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐； 4. 教学意图：激活思维，释放潜能、自主学习，个性发展； 5. 培养目标：自主自信，自强不息