人教版三年级14蜜蜂三疑三探教案.docVIP

- 《蜜蜂》教学设计 教学目标: ?1、2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学过程: 一、 ??同学们，今天老师为大家带来一个新朋友，同学们想知道是谁吗？生：想（出示蜜蜂图片）。同学们你有没有做过关于蜜蜂的实验呢？昆虫学家法布尔就做了一个关于蜜蜂的试验，你想知道是什么实验吗？现在让我们走进课文，了解作者做的实验。（板书：蜜蜂） 出示课文目标 二、设疑自探 同学们，通过我们上节课初读课文“蜜蜂”，你有什么想要了解的吗？ （生自由说） 现在老师先为大家解决其中的一个问题。 这篇课文讲了一件什么事?（生自由阐述）。 课件出示答案  三、解疑合探 同学们现在让我们走进课文，详细分析课文。看我们这节课的小组合作任务。（课件出示各小组任务）老师已经把各个小组需要讨论的任务发到了你们的手里，现在同学们开始小组讨论你们的问题。（生开始小组讨论） （一）、好，现在请1—3小组来汇报你们的讨论结果。 课件出示讨论任务 第1—3组学生阅读第一自然段，思考讨论 1、作者为什么做这个实验？ 2、“听说”一词在这里有什么含义？从作者决定做这个试验表现作者什么品质？ 3、用“无论······总是······”造句。 师：谁来回报第一个问题？ 生：我汇报。 师：说得真好。（课