最新20162017学年人教版小学二年级美术上册教案全册__教案.docVIP

课题 流动的颜色 教学目标 知识目标 学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 能力目标 根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 情感目标 培养学生的想象能力和抽象思维能力。 重点 难点 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学准备 学生准备 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教师准备 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘 范作 教 学 过 程 设 计 程序 第一课时 一、组织教学 教师行为 请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 揭示课题：流动的颜色 期望的学生行为 请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 灵感修订 二、课堂教学： 三、布置课堂作业： 四、小结： 第二课时 一、组织教学 二、课堂教学： 四、 小结： 师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？ 强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 各小组展示自己的作品 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。 ：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 作业 课内作业 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。 根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 课外作业 教学反思 我让学生准备了好多的材料，用吹、画、粘贴的方法，制作出多幅生动的有趣的画面，组织学生运用合作，小组学习的方式。在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，通过交流合作学习，让大家共同提高，同时老师多用鼓励性的语言评价学生，并让学生参与互评自评，提高语言的表达能力，达到学科的整合。 课时备课 课题 变化无穷的线条 教学目标 知识目标 能力目标 培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。 情感目标 重点 难点 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 教学准备 学生准备 蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁 教师准备 教 学 过 程 设 计 程序 一、组织教学 二、讲授新课 三、小结 教师行为 1、导入新课： 老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 老师：对(画上一条鱼 ) (出示磁铁块)这些是拿来做什么的？ 老师：