20160704南區環教場域座談會-南區環境教育中心.docVIP

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20160704南區環教場域座談會-南區環境教育中心.doc

20160704南區環教場域座談會-南區環境教育中心

南區環境教育區域中心 南區環境教育聯盟座談會 名稱 南區環境教育設施場所交流與展望座談會 日期 105年7月4日(星期一) 下午1時30分至4時30分 地點 高雄第一科技大學圖書資訊館六樓研討室(609、610室) 主持人 賴俊吉 教授 邀請 出席單位 行政院環境保護署 行政院環境保護署環境保護人員訓練所 南區各環教場域: 上水股份有限公司-大樹污水處理廠 內政部營建署(高雄都會公園管理站)-高雄都會公園 內政部營建署-壽山國家自然公園 永續空間設計有限公司-白屋藝術村 交通部中央氣象局臺灣南區氣象中心-臺灣南區氣象中心 交通部觀光局大鵬灣國家風景管理處-大鵬灣國家風景區濕地公園 交通部觀光局阿里山國家風景區管理處-阿里山國家風景區環境教育中心 交通部觀光局茂林國家風景區管理處-茂林環境教育中心 交通部觀光局雲嘉南濱海國家風景區管理處-北門遊客中心暨井仔腳瓦盤鹽田、布袋遊客中心及南布袋溼地 交通部觀光局澎湖國家風景區管理處-澎湖吉貝石滬文化館 行政院農業委員會林務局屏東林區管理處-雙流自然教育中心 行政院農業委員會林務局嘉義林區管理處-觸口自然教育中心 社團法人中華民國大智慧養生協會-大智慧環境教育園區 社團法人臺灣濕地保護聯盟-洲仔濕地公園 信鼎技術服務股份有限公司-臺南市城西垃圾焚化廠 客家委員會客家文化發展中心-六堆客家文化園區 恆春農場股份有限公司-恆春生態農場 科技部南部科學工業園區管理局-南部科學工業園區台南園區 高雄市政府環境保護局中區資源回收廠-高雄市政府環境保護局中區資源回收廠 高雄市鼓山區內惟國民小學-高雄市柴山生態教育中心 高雄市舊鐵橋協會-大樹舊鐵橋人工濕地園區 國立科學工藝博物館-國立科學工藝博物館 國立海洋生物博物館-國立海洋生物博物館後場設施 惠民實業股份有限公司-高雄園區污水處理廠 經濟部水利署南區水資源局-曾文水庫 嘉義市政府環境保護局-嘉義市垃圾焚化廠 嘉義縣頂菜園發展協會-頂菜園社區 臺江國家公園管理處-臺江國家公園 臺南市玉井區天埔社區發展協會-天埔社區環境教育園區 臺南市政府環境保護局-臺南市環保教育園區 臺南市農會-臺南市農會走馬瀨農場 臺灣自來水公司第七區管理處澄清湖淨水廠-澄清湖高質水處理中心 墾丁國家公園管理處-墾丁國家公園 (依筆劃順序排列) 南區各縣市環保局環境教育承辦單位 即將申請或預計申請環境教育認證之機構或設施場所 推行環境教育相關之政府機構、企業、顧問公司及民間團體 南區環境教育區域中心工作同仁 議題緣起、探討課題、議程 前言: 臺灣「環境教育法」於2010年通過,在2011年6月5日正式實施,成為全球第六個有環境教育立法的國家,該法設立的目的,主要是為促進國民瞭解個人及社會與環境的相互依存關係,增進全民環境倫理與責任,進而維護環境生態平衡、尊重生命、促進社會正義,培養環境公民與環境學習社群,以達到永續發展。 透過「環境教育法」之規範,定義了「環境教育機構」、「環境教育設施及場所」及「環境教育人員」等基本元素組成;並含括了學校及社會環境教育、氣候變遷、災害防救、自然保育、公害防治、環境及資源管理、文化保存、社區參與及其他與環境教育有關之九大領域,拓展了原先針對「環境保護」政策及措施所涵蓋之範圍;而在實施過程中的運用方法則包含課程、演講、討論、網路學習、體驗、實驗(習)、戶外學習、參訪、影片欣賞與實作等多種方式。 環境教育法啟動了政府、民間與學術界比以往更積極與活躍的各式環境教育推廣活動,迄今臺灣南部區域(嘉義縣、嘉義市、臺南市、高雄市、屏東縣及澎湖縣)合計已有8個環境教育機構、34個環境教育設施場所通過了認證。為推動環境教育打下最重要的根基,促使各式機構、團體、民間組織與企業多元的投入環境教育機構、設施及場域的設置,參與單位的背景及領域各有不同,讓臺灣的環境教育有多樣化的發展。 南區現有經環境教育認證通過之設施場域多元,包含教育、科技、內政、經濟、交通及農委會等中央部會轄下各單位、各縣市環保局、水利局等公營機關之場域與設施佔相當大比例,部分單位亦有與民間單位合作共同申請認證之場所,例如社區發展協會/NGO團體運用公共空間進行設施場域認證,包含:頂菜園社區、天埔社區、洲仔溼地及大樹就鐵橋人工溼地等。少數為私人經營之場域,例如大智慧養生協會與恆春生態農場等。涵蓋自然/生態中心、農場、水資源及溼地、博物館、文化保存、國家公園、風景區、社區總體營造、環保節能設備與水土保持等類別。 本次座談會希望透過南區環教推動夥伴間的對話平臺進行分組討論,就環境教育夥伴間的合作交流、領域拓展、環教人力資源整合以及南區整體環境教育推動之各類現況及問題,研商如何透過策略或機制的擬定,創造一個有特色的發展主軸,促進環境教育場域的永續經營與多

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