11菱形的性质与判定(三).pptVIP

* 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　 ——毕达哥拉斯  特殊平行四边形 ---菱形的性质与判定(3) 北山中学 ☆回忆：菱形有哪些性质？ 知识回顾 1.如图所示：在菱形ABCD中，AB=6， (1)三条边AD、DC、BC的长度分别是多少？ (2)对角线AC与BD有什么位置关系？ (3)若∠ADC=120°，求AC的长。 (3) (1)6 (2)垂直平分 2. 如图所示：在□ABCD中添加一个条件使其成为菱形： 添加方式1： . 添加方式2： . ☆回忆：菱形有哪些判定？ AC⊥BD 知识回顾 一组邻边相等 知识应用 例3 如图，四边形ABCD是边长为13cm的菱形，其中对角线BD长为10cm.求： (1)对角线AC的长度； (2)菱形ABCD的面积. 变式训练 如图所示，四边形ABCD是菱形，其中对角线BD=12cm，AC=16cm.求： (1)菱形的边长； (2)求菱形一条边上的高. 方法启迪 (1)同学们在我们刚才完成的例题及变式训练中你有什么方法感悟或者经验？ (2)求菱形面积的方法有几种？ 结论:菱形的面积等于其对角线乘积的一半. 做一做 1.如图，两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠部分ABCD是菱形吗？为什么？ └ E ┌ F 知识拓展 如图你能用一张锐角三角形纸片ABC折出一个菱形，使∠A成为菱形一个内角吗？ 1.如图所示，菱形ABCD的周长为40cm，它的一条对角线长10cm， (1)求这个菱形的每一个内角; (2)求这个菱形另一条对角线的长. 2.如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC和BD相交于点O，AC=4cm，BD=8cm，则这个菱形的面积是????? cm2． 随堂练习 60°,120°,60°,120° 16 随堂练习 3.如图，在Rt△ABC中,∠ACB=90°，∠BAC=60°，BC的垂直平分线分别交BC和AB于点D、E，点F在DE延长线上，且AF=CE. 求证：四边形ACEF是菱形. 课堂小结 1.通过本节课的学习你有哪些收获，你还存在什么疑问？ 2.请从以下三个方面进行总结： 知识收获、方法收获、关注问题。 3.总结完成后请小组内进行交流。 日期_________ 今天数学课的课题：__________________ 所涉及的重要的数学知识______________ 不明白或还需要进一步理解的地方______ 习题1.3第1、3、4题 预习作业P11~13 课外作业 *