11高中数学核动力.ppt

1．集合 (1)集合的含义与表示 ①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系． ②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题． (2)集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集． ②在具体情境中，了解全集与空集的含义． (3)集合的基本运算 ①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集． ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． ③能使用Venn图表达集合的关系及运算． 2．常用逻辑用语 (1)命题及其关系 ①了解命题及其关系 ②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义，会分析四种命题的相互关系． (2)简单的逻辑联结词 了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义 (3)全称量词与存在量词 ①理解全称量词与存在量词的意义． ②能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 1．(2012·广东高考)设集合U＝{1,2,3,4,5,6}，M＝{1,2,4}，则?UM＝(　　) A．U　　　　　　　　　　B. {1,3,5} C．{3,5,6} D. {2,4,6} 【解析】　?UM＝{3,5,6}． 【答案】　C 【答案】　D 3．(2012·四川高考)设全集U＝{a，b，c，d}，集合A＝{a，b}，B＝{b，c，d}，则(?UA)∪(?UB)＝　　　　. 【解析】　∵?UA＝{c，d}，?UB＝{a}， ∴(?UA)∪(?UB)＝{a，c，d}． 【答案】　{a，c，d} 4．(2012·江苏高考)已知集合A＝{1,2,4}，B＝{2,4,6}，则A∪B＝　　　　. 【解析】　根据集合的并集运算可知，A∪B＝{1,2,4,6}． 【答案】　{1,2,4,6} 5．(2012·上海高考)若集合A＝{x|2x＋1＞0}，B＝{x||x－1|＜2}，则A∩B＝　　　　. 1．元素与集合 (1)集合中元素的三个特性： 、 、 ． (2)集合中元素与集合的关系 1．集合{?}是空集吗？它与集合{0}有什么区别？ 提示：集合{?}不是空集．空集是不含任何元素的集合，而集合{?}中有一个元素?，集合{?}与集合{0}的区别是它们的元素不同，其中{?}的元素为?，{0}的元素为0. 2．集合间的基本关系 2．若集合A中含有n(n≥1)个元素，则集合A的子集、真子集、非空真子集的个数分别为多少？ 提示：若集合A中含有n(n≥1)个元素，则集合A中有2n个子集，2n－1个真子集，2n－2个非空真子集. 3．集合的基本运算 【尝试解答】　∵A＝{y|y＞0}，B＝{x|－1≤x≤1}． ∴A∩B＝{x|0＜x≤1}，故选C. 【答案】　C 【答案】　1 【答案】　B 若集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}． (1)若B?A，求实数m的取值范围； (2)当x∈R时，没有元素x使x∈A与x∈B同时成立，求实数m的取值范围． 【思路点拨】　(1)注意集合B可能为空集的情况，分情况讨论，借助于数轴分析；(2)根据题意转化为A∩B＝?，求m 的取值范围． 【归纳提升】　1.判断两集合间的关系常用的方法：一是化简集合，从集合元素的共同特征中寻找两集合间的关系；二是用列举法表示各集合，从元素中寻找关系． 2．已知两集合间的关系求参变量的取值范围，关键是根据条件得到参变量的不等式(组)，然后由不等式(组)求得．由集合间的包含关系转化为相应不等式时，一是注意集合边界值之间的大小关系的比较，二是注意不要忽略空集．解决这类问题常借助于数轴或Venn图分析. 【答案】　{x|－2≤x≤5} 若集合A＝{x|x2－2x－8＜0}，B＝{x|x－m＜0}． (1)若m＝3，全集U＝A∪B，试求A∩(?UB)； (2)若A∩B＝?，求实数m的取值范围； (3)若A∩B＝A，求实数m的取值范围． 【思路点拨】　 【尝试解答】　(1)由x2－2x－8＜0得－2＜x＜4. ∴A＝{x|－2＜x＜4}， 当m＝3时，由x－m＜0得x＜3，即B＝{x|x＜3}， U＝A∪B＝{x|x＜4}，?UB＝{x|3≤x＜4}， ∴A∩(?UB)＝{x|3≤x＜4}． (2)∵A＝{x|－2＜x＜4}，B＝{x|x＜m}，又A∩B＝?，由数轴分析和，m≤－2. (3)∵A＝{x|－2x4}，B＝{x|xm}，由A∩B＝A得，A?B. 由数轴分析知，m≥4. 【归纳提升】　1.集合中的运算在解题时要注意数轴、Venn图等工具的应用以及补集思想的应用． 2．集合的交并补运算和集合的包含关系存在着一些必然的联系，这