小学音乐第01册教(人音版).docVIP

第一册音乐教案（人民音乐出版社） 第一课　好朋友 教学目标 熟悉学生情况，建立课堂常规。 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学内容 聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》 表演《你的名字叫什么》 编创与活动 表演《拉勾勾》 课时安排：三课时 第一课时 教学目标　 熟悉学生情况，建立课堂常规。 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学内容 学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。 编创与活动。 教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演 教学难点：编创 教学过程 小朋友排队进教室，师安排座位。 导入 1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。 2、熟悉学生情况，建立课堂常规。 学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。 师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？ 听录音，让学生学会聆听。 师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 跟着师琴声轻轻唱。 师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。 编创与活动 通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。 让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。 让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。 每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。 课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。 第二课时 教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学内容 聆听《玩具兵进行曲》 学唱《拉勾勾》 表演《你的名字叫什么》 教学重点：学唱《拉勾勾》 教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动 教学过程 学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 聆听《玩具兵进行曲》 师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。 注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。 请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 学唱《拉勾勾》 听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。 师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。 表演《你的名字叫什么》 师唱学生回答。 让学生自己回答自己唱。 评出表演好的学生。 课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。 第三课时 教学目标　 一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学内容 聆听与表演《玩具兵进行曲》 表演《拉勾勾》 聆听《哨与小狗》 教学重点：表演《拉勾勾》 教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪 教学过程 生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。 聆听与表演《玩具兵进行曲》 听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 让