我国古代纺织业历史说课稿.docVIP

一、教材地位 新编教材第二是本章第二中国古代业生产历史悠久、技术高超、工艺精湛，质地优良，长期居于世界前列对中国的、经济、教育等方面产生了深远影响。学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国，以及的出现、等内容。 二、教学目标 培养历史思维和解决问题的能力。积极探索问题独立思考的学习习惯比较概括阐释古代强化爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。三、教材分析： 四、教具：学生学习，自制课件。 五、教学方法?? 主动参与积极探索问题独立思考的学习习惯六、教学过程： 1、问题导读：教师依据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。 2、异同比较：在阅读的基础上，让学生归纳a、；b、c、d、师生共同分析：a 、农业生产的发展和农产品的丰富是物质保障. b、劳动人民的辛勤劳动和聪明才智是根本. c、社会生产和生活的需要是直接动力. d、政府的重视和扶植是保证.e、历代经验的积累和技术的创新是基础. （3） 生产技术高且不断进步，长期领先于世界 生产规模不断扩大并在封建社会晚期出现工场手工业 官营、民营、家庭经营三种经济形态并存 部门不断增多 经济重心南移与手工业生产布局成相应变化 3、学生归纳：检查学生在阅读过程中的笔记，对的和主要内容完整归纳出来，并请学生4、深入分析：依据教材内容的提示，要求学生结合已知知识，对，进一步认识 5、客观评价：中国古代业生产历史悠久、技术高超、工艺精湛，质地优良，长期居于世界前列。进一步认识 六、板书设计： 略 七、练习巩固：??