教学方案只有一个地球23.docVIP

我们只有一个地球 安昌镇吉生小学 沈徐亮 教学背景： 当今世界，在经济发展，人民生活水平显著提高的同时，人口问题、环境问题随之接踵而至。“二氧化碳”浓度增加，全球气候变暖就是其中一个重要问题。庆幸的是，从哥本哈根会议后，各国越来越重视提倡低碳生活，以此降低“碳”的排放量。我校也以品德课为教育平台，抓住绍兴县宣传部才《》为契机，开展教学，从而让低碳这一理念深入到学生生活的角角落落， 教学目标： 1、了解生活中碳的足迹，以及碳给我们带来的直接与间接的危害。 2、培养学生收集、整理资料的能力和自主学习、合作探究的能力。 3、将低碳理念渗透到学生生活的角角落落，让学生明白低碳可以从生活中的小事做起。 教学重点 重点：了解气候问题给全球带来的危害；在学生中提倡低碳生活 难点：了解世界面临的难题，培养学生生态环境意识和可持续发展意识。 教学准备 1、学生：上网寻找碳的足迹和当前倡导的低碳措施。 2、教师：多媒体课件 教学过程 一、激发思维，课前热身 1、激情诱趣，以谜引图 师：同学们今天有这么多老师来听课，紧不紧张？哪我们来玩一个猜谜语的小游戏，放松一下？听好了，打一地名：两个胖子玩相扑（合肥）；第二个，听好了了哦! 失眠到天亮 有山不风石和崖,有地不见土和沙,江河湖海不通船,外出旅行全靠它.-地图南极和北极都很寒冷，南极享有“世界冷极”“世界风极”和“世界旱极”的极端称号。它的年平均气