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- 2017-06-07 发布于重庆
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教学设计秋姑娘的信
《秋姑娘的信》（第二教时）
类别：小学语文 编号：
教材依据：
苏教版九年义务教育课程标准实验教科书，小学语文第一册第三单元第7课《秋姑娘的信》第二课时。
设计思路：
学生是语文学习的主人，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。利用已有的生活经验，引导他们将经验与学习方式联系起来，进一步拓展自己的生活世界。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解课文内容，认识秋天的一些生字特征，懂得朋友之间相互关心的道理。
3、能正确书写生字。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解课文内容，认识秋天的一些生字特征，懂得朋友之间相互关心的道理。
教学难点：
理解课文内容，认识秋天的一些生字特征，懂得朋友之间相互关心的道理。
教具准备：
枫叶标签、头饰、课件（教学光盘）
教学过程：
一、复习导入
1、继续学习《秋姑娘的信》。师板书课题（生认真看老师写字），齐读课题。
2、（出示图片）这是谁？（生：秋姑娘）
师：她还带来了一些生字宝宝。（出示生字）生开火车认读。
过渡：（鼓励）小朋友们读的真好！秋姑娘决定带大家一块去旅行，出发吧！（放动画）
二、在情境中设置悬念。
1、看：这是什么？（生：火红火红的枫叶在飞舞）真美呀！（枫叶消失了）
生：奇怪，枫叶呢？
2、有一位朋友她也很
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