体育教学中如何巧用尝试教学法.docVIP

体育教学中如何巧用尝试教学法 　　尝试教学法就是整个教学过程强调学生自觉主动地学习，尝试性地掌握知识，一切以学生和自学、练习为主体的三位一体教学法。作为体育教师的我将此法大胆引入到体育课堂，让学生在活动中体验整个学习过程，领悟所学的知识和技能，从而为学生的终身体育奠定了基础。 　　一、 尝试教学法的重要意义 　　尝试教学法有着比较积极地作用，当学生在整堂课中对所学内容有了初步 　　的认识，体验到自己对已有知识的经验和新学内容的联系，知道了前后之间的差异，再经过老师的组织和引导，充分通过对已知和新知的技能体验，学生心中有了一个对比，从而知道了哪些才是正确的方法。如体验“单手肩上投篮”学习过程，学生首先整体体验“单手肩上投篮”动作，教师提出对投篮动作的要求后，组织学生进行“单手肩上投篮”的尝试性学习，然后教师播放教学视频或利用挂图、示范等方法，让学生再谈从中的差别。此时教师将学生动作中的错误问题再细化讲解，这样前后整体体验之后再进行完整的练习，学生动作的错误率就大大降低了，课堂教学效果也自然而然的提高了，这样的方法它遵循了学生是教学的主体地位，也让学生在无束缚的环境下按照自己的想法去进行练习，学生的学习积极性不但得到了提高，而且学生对动作的熟记性也掌握得特别牢固。 　　因此，体育课堂中让学生充分体验尝试教学法，既有利于学生的学，也有利于教师的教。学生在学中领悟和总结知