建筑工程技术专业对升学特色报告.docVIP

XXXX专业对口升学中高职衔接撰写大纲 彰显学院军工特色，大力弘扬军工精神具有“忠”、“毅”品性 “严”、“细”作风 “精”、“优”质量观念的中等和高等职业教育相衔接的专业教学标准，根据《中等职业学校专业目录》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行) 》，在中、高职专业衔接环节主要采取3种模式：一是“相近对接”，二是“拓展对接”，三是“宽口径对接” （2）培养目标和规格的衔接 根据中、高职分层人才培养目标的要求，结合职业岗位需求及职业标准，合理确定中、高职专业培养目标，并做好各层次同类专业培养目标的对接。 参考如下所写：（要写出具体的中、高职的人才培养目标和规格的不同） 中职建筑工程技术专业主要培养具有建筑施工操作职业能力，获得中级工以下职业资格的施工操作人员；高职建筑工程技术培养的施工员、质检员等技术管理人员能够发现施工现场问题，并解决问题，获得施工员、质检员等职业资格人技术管理人才。 按照职业分类和职业标准，确定中等职业学校重点培养技能型人才—“高素质建筑工人”，高等职业院校重点培养高端技能型人才—“技术管理人员”。 （3）课程体系的“能力递进”衔接 根据不同阶段的培养目标要求，按照职业能力发展的逻辑递进关系重组课程体系，设计为基本技能平台课程、高级技能平台课程，课程的教学进程体现职业能力提升过程。中高职衔接课程体系框架如图2所示。 图2中高职衔接课程体系框架