2015年蓬江区初中毕业生学业水平调研测试语文.docVIP

2015年蓬江区初中毕业生学业水平调研测试 语文 一、（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） （1）潭中鱼可百许头。。（柳宗元《小石潭记》） （1分） （2）军听了军愁，民听了民怕。？（王磐的《朝天子·咏喇叭》）（1分） （3），，云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2分） （4）傍晚，在山路上散步，呼吸着清新的空气，忽然看见一群鸟儿从田野中飞来，此情此景让我蓦然记起了陶潜《饮酒》中的诗句“，”。真惬意呀！（2分） 把王维的《终南别业》默写完整。（4分） 中岁颇好道，晚家南山陲。，。，。 偶然值林叟，谈笑无还期。 2.根据拼音在下列各句中括号内填写合适的词语。（4分） （1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng （ ）地反抗着命运。 （2）病蝉透明的翅shōu liǎn（ ）了，身躯微微颤动，没有声响。 （3）那里装的什么xiān lù qióng jiāng （ ）？我凑上去，想摘一朵。 （4）神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把qiān shān wàn hè （ ）装点。 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A.这位对手目光犀利，思维敏捷，确实让我们感到较大的压力。 B.由于他的学习成绩明显下降，妈妈取缔了他上网玩游戏的权利。 C.阿里巴巴总裁马云勉励员工们再接再厉，争取在今年内取得更大业绩。 D.夺得“我是歌手”最新一轮“歌王”称号的韩红在国内早已是家喻户晓。 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） 在全校“百日誓师”大会上，校长勉励2015届毕业生为迎接人生路上第一次重大抉择。（句末加上“而努力”） 中共中央总书记习近平撰写了《习近平谈治国理政》等著作在台湾销售之火爆大出两岸书商意料。（改“了”为“的”） C.为促进教育公平，教育部发行文件要求从2015年1月1日起取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目。（删去“项目”） D.前不久，北京大学中文系温儒敏教授分析未来语文高考命题可能发生了六大变化。（将“了”调到“分析”之后） 5. 根据上下文，在横线处补充恰当的语句。（4分） （一）（10分） 《伤仲永》 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6.解释下列句中加点的词语的意思。（3分） （1）父异焉（ ） （2）其诗以养父母、收族为意（ ） （3）今夫不受之天，固众人（ ） 7.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分） （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 8.下列对于文章的立即不正确的一项是（ ）（3分） A.标题中的“伤”字内涵丰富，既有对少年天才蜕变为庸才的哀伤，也有对方仲永父亲愚昧短视的惋惜，还有对自己没能及时发现和培养这位奇才的感伤。 B.文中以“闻”“见”“问”三个词，简洁交代了方仲永事迹的来历，增强了故事的真实感。 C.第一段详写方仲永天赋初露的情形，表明方仲永“通悟”确实是“受之天”的，与后文天才泯灭对照，揭示他的不幸结局的确是因为没能“受之人”，这样就有力地突出了中心。 D.宋濂《送东阳马生序》一文强调刻苦勤奋的求学态度对于成才的必要性；本文则着重阐述后天学习对于成才的决定作用。 （二）（9分） 贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕①州县医疗之，是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”太宗征辽东攻白岩城右卫大将军李思摩为流矢所中帝亲为吮血将士莫不感励。 （选自《贞观政要》）不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌