教育部参赛——竞争合作？——程水莲.pptVIP

课后反思： 本节课以竞争和合作为两条线索展开课堂教学，整体构思清晰，逻辑清楚。重难点明确，基本也落实到位。不足之处，对教材中团结与合作关系这个问题的处理仍有不完善之处，与下节课讲《合作？竞争？》内容如何进行更好的整合，需要进一步探索。 第一框 竞争？合作？ 第八课 竞争合作求双赢 关于《竞争？合作？》的调查问卷 学生生活中关于竞争合作生活经验的调查问卷。无需思考，凭直觉选择答案即可。 ? 1.你是如何看待你的同学的？ A竞争对手 B合作伙伴 2.在某次考试中，成绩一直比你差的某同学突然赶超了你，你会怎样？ 主动恭喜该同学，并和他探讨学习的经验 B.不动声色，暗下决心 3.在一次竞选班干部活动中，你败给你自己一向不太看好的同学，你会？ A.背后中伤该同学，不配合他工作 B.主动与该同学交朋友并学习他身上的优点 4.你的好朋友成绩总是遥遥领先于你，你会？ A．继续保持友谊，并向同学学习 B.慢慢疏远好朋友 学情分析 通过调查问卷，发现大多数同学能够正确面对学习中的竞争对手，能够理性处理因为在学习过程中出现的一些问题，但是也有个别同学不能理性看待同学之间的学习竞争，尤其是对社会中存在的一些不良竞争现象存在疑惑。为此，在教学中应引导学生正确对待竞争，树立正确的竞争意识，懂得与他人合作。 教材分析 21世纪是一个充满合作的世纪，也是充满竞争的世纪。因此要从小开