寻找生物的家园教学设计 (5000字) 生物教案 .doc

寻找生物的家园教学设计 (5000字) 生物教案 《寻找生物的家园》教学设计 教学目标： 1、能列举生物依赖环境生存的事例。 2、理解生物栖息地的含义。 3、了解生物间存在着的伙伴关系和敌对关系，能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系。 教学重点及难点： 知道生物离不开合适的栖息地，观察一棵树上栖息的生物。 教学过程： 一、导入 园是什么？（地球）还有那些生物的家园是地球？所以说地球是生物的大家园，但每种生物在地球的位置都有着一定的范围，他们分布在地球的不同地方，这节课我们来学习《寻找生物的家园》，一起探索生物的家园是什么样，他们为什么喜欢居住在那里? 二、新课 1、请看大屏幕：（课件出示企鹅、狮子、小鸟和海龟的图片） 大家认识这些生物吗？他们都叫什么？ ① 小组讨论：这些动物分别住在什么样的环境中？ 那个小组能简单描述一下它们的生活环境？ （出示幻灯片）那么在这些环境中，除了我们看到的动物以外，还会有哪些生物呢？（南极：海豹、海狗、海狮、磷虾） 我们设想一下：假如把企鹅放在其他三种环境下，会怎样？ 假如把狮子放在其他三种环境下，会怎样？ 假如把小鸟放在其他三种环境下，会怎样？ 假如把乌龟放在其他三种环境下，会怎样？ 从我们的设想可以看出这几种动物的生存环境，彼此能更改吗？为什么？