（初中语文教学课件）第六单元课件-29马.pptVIP

截然不同的动物“表情” 截然不同的动物“表情” 文章在写马的美貌时， 与其他动物作了对比。 驴子 狮子 牛 犀牛 骆驼 象 人与自然，和谐相处。 家马 野马 ？ 谁更美 你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 讨论 课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。 课堂小结 * 请欣赏《天河牧马》的视频。 导入新课 天河牧马（视频） 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 王维《观猎》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 王翰《凉州词》 好山好水看不足， 马蹄催趁月明归。 岳飞《池州翠微亭》 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 陆游：《十一月四日风雨大作》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋思》 知识与能力： 激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段的积累、仿写。 过程与方法： 体会对比描写的作用。 情感、态度与价值观： 培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。 学习目标 1、体会文章精妙之处，反复朗读，积累优美词句。 2、赏析精彩句段，培养多角度思维的习惯。 学习重难点 布封（1707—1788），法国博物学家 、作家。从小爱好自然科学