小 学 教 学 进 度 计 划(四年级).docVIP

黄圈 小 学 教 学 进 度 计 划 2011——2012 学年第二学期 学科：数学 年级：四年级　　　　姓名：马文艺 一、本册教材基础知识概要： 四则运算，位置与方向运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等　 本年级共有31位学生，学生在对知识的积累、对于新知的接受能力以及知识的掌握程度等方面的表现均是参差不齐，学生间的差距很大；基本计算、数量关系的分析、数学概念的正确表述以及对所学知识的灵活应用目前都是本班大部分学生的薄弱环节，亟待提高。 三、教材中的重点、难点： 四则混合运算的运算顺序、解决问题的步骤和策略；掌握根据方向和距离确定位置的方法；掌握并能正确运用五大运算定律；掌握小数的意义，小数的性质，名数的改写方法以及比较小数的大小，求近似数的方法；认识三角形的特性，会分类，知道三角形任意两边之和大于第三边，三角形的内角和是180度；了解折线统计图的特点；了解解决植树问题的思想方法；形成综合运用数学知识解决问题的能力。 四、基础技能训练： （一）知识与能力：认识亿以内的数，掌握必要的运算技能，探索给定事物中隐含的规律；经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，初步确定物体的位置；经历收集、整理、描述和分析数据的过程。 （二）过程与方法 ：能从现实生活中发现并提出简单的数学问题；能表达解决问题的过程，初步学会与他人合作；能探索出解决问题的有效办法。 （三）情感态度与价值观：能够主动参与教师组织的数学活动；有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断的进步；体验数学与日常生活密切相关；可以借助数学语言来表述和交流；感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性；有提出问题的意识。 五、主要教学手段： 1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中 遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐 趣。 3、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬 和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。4、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。 黄圈小学2011-2012学年第二学期教学进度表 年级：四年级 学科：数学 教师： 马文艺 周次 教学内容 所用课时 单元检测时间 一 四则运算 4 二 四则运算、一单元检测、位置与方向 4 2.21 三 位置与方向 二单元检测、运算定律与简便运算 4 3.1 四 运算定律与简便运算 4 五 运算定律与简便运算 4 六 运算定律与简便运算、 三单元检测、营养午餐、小数的意义与性质 4 3.20 七 小数的意义与性质 6 八 小数的意义与性质 2 九 小数的意义与性质 4 十 小数的意义与性质、四单元测试、期中检测 4 4.17 4.18 十一 三角形 5 十二 三角形、五单元测试 2 5.4 十三 小数的加减法 4 十四 小数的加减法 、六单元测试、统计 4 5.17 十五 统计、七单元测试 4 5.25 十六 数学广角 4 十七 八单元测试、小管家、总复习 4 6.4 十八 总复习 4 合 计 18周 总计课时 节：71 检测9次，用课时10 节。