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黄陂区中小学教学常规管理制度 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学常规管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特制定《黄陂区中小学教学常规管理制度》。 一、学校教学常规管理要求 （一）执行课程计划 1、严格执行课程计划，按课程计划的要求开齐课程、开足课时。 2、严格按课表上课，杜绝教师随意调课，不得挤占非考试学科课时。因公、因事、因病调课须提前向学校教导处申请，经同意以后方可。 3、高中、初中以及乡镇中心小学实行学科教师专职化，村小要适当调整教师任教学科的结构，做到教师任教学科类别相对集中，尽量减少兼任学科的数量。 （二）规范办学行为 1、义务段学生入学实行“免试、对口、就近、分配”的原则，各学校要严格按照区教育局规定的统一时间进行招生，不得提前招生，不得通过考试择优录取学生，不得择优接收学生插班。 2、各学校要合理控制办学规模和教学班额，防止出现超级大班的现象，不得分快慢班，不得将学生成绩排名公布，不得按成绩编排学生座位（座位应按月或周前后左右整体轮换）。 3、严格执行上级规定的作息时间，不得随意增加或删减学习时间，同时保证落实学生的“两操”时间和活动时间。小学每节课时间为40分钟，中学每节课时间为45分钟，小课间活动时间为10分钟，大课间活动时间为25-30分钟。 4、所有学校和教师不得违规补课和进行有偿家教，不得乱订、滥用教辅资料。教辅资料的使用在学生自愿的原则上，经教育行政部门审批，由教育书刊发行社统一征订。 5、严格控制考试次数。中小学考试均在区教育局统一布置下进行（高中适当自主），单元测试随堂进行。 （三）计划与总结 1、计划分类。一类计划：学校工作计划；二类计划：政教计划、教学计划、后勤计划、团（队）工作计划、教（科）研计划；三类计划：教研组计划、备课组计划；四类计划：学科教学计划与班主任工作计划。 2、计划要求。一类、三类、四类计划所有中小学校都要制订，二类计划所有中学以及中心小学必须制订，村小（初小）不作要求。学科教学计划的内容包括：基本情况分析、教学目标要求、教学内容（任务），完成教学任务的措施、教学日程（进度）表。对于担任三个学科以上的教师，其主要学科须制订详细计划，其它学科可制订简要计划。所有计划必须在开学预备周完成。 3、总结的分类与要求：总结与计划对应，总结要具体，反思要深刻，同时为下年度工作作好规划，所有总结必须在学期结束教师离校之前完成。 （四）领导深入教学 1、兼课 中、小学领导必须兼课，其工作量应达到规定要求。小学校级领导兼课节数不少于本校教师平均节数（下同）的1/2，中层干部不少于教师的2/3；中学校级领导不少于教师的1/3（分管后勤校长除外），中层干部不少于教师的1/2。大规模学校校级领导兼课节次可根据学校管理工作量酌减。 2、听课和评课 （1）小学：校级领导每学期听课不少于25节，中层干部听课不少于30节；学校领导每学期参加校内组织的集体评课或教研活动不少于10次，村小可酌减。 （2）初中：校级领导每学期听课不少于20节，中层干部每学期听课不少于25节；学校领导每学期参加校内组织的集体评课或教研活动不少于8次。 （3）高中：校级正职领导每学期听课不少于15节，校级副职领导每学期听课不少于20节，中层干部每学期听课不少于25节；校级领导和中层干部（不含后勤）每学期参加校内集体评课或教研活动不少于6次。 3、蹲班和联系学生 （1）小学、初中、高中所有中层以上干部都必须蹲一个年级组、教学班或教研组（学校可酌情而定），同教师一起做学生的思想教育工作，研究教学教改，分析教学质量，制订培优补差措施，规范班级教育教学管理。 （2）建立学校领导联生制度，定期召开学生代表座谈会，认真听取学生意见，了解教情、学情，及时改进学校教学管理措施；关心、关爱贫困学生、留守学生，重点关注问题学生，加强对此类学生的心理辅导，解决学生实际困难。 （五）教师坐班与考勤 1、所有学校、所有教师必须坐班。教师在上班时间内应认真搞好备教改导考析评等教学工作，不得在办公室谈“股”论“金”，不得进行上网聊天、玩游戏、炒股等与教育教学工作无关的事情。 2、学校要建立、完善和严格落实考勤制度。考勤应有专人记载，每月汇总公布1次。学校还要加强查堂对表工作，确保有人上课，按表上课，对违纪者坚决按有关教学事故的规定处理。 3、有学生住宿（或晚自习）的学校要坚持晚办公，晚办公时学校行政领导和科任教师要一同到岗，并有领导值班，办公时间与学生自习时间同步，晚办公要纳入考勤记载范围。 （六）教研与科研 1、各中学和乡镇中心小学要建立教科室、教研组和学科备课小组，村小要建立语文、数学、综合三个教研组，健全组织机构，建立工作制度，确保落实相关职责和任务。中学和中心小学要承担区级以上教科研课题的研究任务。 2、各校要强化以校为本