专题六 西方人文精神的发展~.pptVIP

专题六 西方人文精神的发展 不同:明清--① 启蒙--② （2011年上海市单科历史5）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤妒”，这一比喻的含义是希望母校 A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心 C．自由探讨真理 D．多出学术研究的成果 （2012高考文综广东A卷18）1521年有教皇代表与马丁?路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 A．教会是否腐败　　　　　　　 B．信仰是否必要 C．信徒能否仅仅依靠信仰得救　 D．《圣经》能否作为信仰的基础 三、启蒙运动 课标要求： 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 ★重点突破 名称 核心 斗争对象 特点 第一次思想解放运动 文艺复兴 人文主义 对神的挑战 以人为中心 第二次思想解放运动 启蒙运动 理性主义 封建制度、天主教会 强调理性 文艺复兴 感性 自发 个人 启蒙运动 理性 自觉 社会 ★重要概念 启蒙： 理性： 打开黑暗之门而摆脱无知、偏见和迷信。 指人自己思考，运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的