2011-2012年度第一学期高一年级工作总结.docVIP

2011-2012学年度第一学期高一年级工作总结 高一年级，得到了学校领导的指导和各部门的大力支持。学期，在领导的下，我们凝聚力量，想办法，抓实事，发挥实干精神，以教学为中心，开展了各项生动、有效的活动，。班级管理方面 为促进学生能够较快的适应高一新的生活，高一年级展开了入学教育系列活动 ①军训。为增强学生的国防观念，磨练意志，增强学生的集体主义精神。自9月1日起，高一年级对2011级全体新生进行了为期一周的入学军训活动。通过军训既增强了学生的纪律意识，也磨练了同学们不怕吃苦的精神。本次军训活动的特别之处在于，在同学们白天军训的同时，晚上同步进行入学教育，法制教育，并精心组织入学考试，把考试成绩纳入到军训优秀班集体和优秀学员的评比中。 ②理想、纪律、成长专题征文 为搞好入学教育，为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行理想教育，组织开展了以理想信念教育、校规校纪教育、安全教育、适应高中学习教育为主题的入学系列教育活动 ④卫生纪律评比。 年级利用军训的成果狠抓宿舍的卫生和纪律，每天早午晚主任班主任亲自去宿舍督促指导学生整理内务，结合宿管老师对每个宿舍打分评比，每周一小结，结合政教处每月评出优秀宿舍，发流动红旗。 2、量化管理，形成制度。年级十分重视班级量化考核工作，我们每月都要召开班主任和班长会议，对上月量化结果进行分析，让大家通过分析、反思在数据中找到闪光点，在数据中找到差距。力求用量化中的要求不断规范学生的言行，规范班级管理。这些对促进优秀班风、优良学风的形成起到了良好的作用，产生了很好的教育效果。半学期、家校沟通，形成合力。年级高度重视家长工作，重大工作先和相关家长沟通，重视家长的教育力量和宣传作用。考试结束，我们结合年级实际，在学校安排的家长，，征求他们意见，探讨解决问题的思路。逐步形成以班主任为核心的全员德育队伍新班主任多，面对这个特点，工作中采取“严、勤、扶、放”的方针。严格管理，严字当头，年级的要求要统一的贯彻执行。年级主任与年级组长及时沟通，帮扶有困难的班主任。最后再放手班主任的工作。充分发挥年级办公的优势，以班主任为核心与任课教师形成合力齐抓共管，形成全员德育的局面。科学的制定班主任工作考评制度，充分发挥班主任的专长，调动他们的积极性，与学校的评价工作巧妙的结合。注重学生的心理健康疏导和教育。充分利用健康课和各种社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理咨询室老师合作，作好高年级的学生心理工作。、抓好后进生的转化工作。班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级跟踪，对问题大的，年级亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩教学方面 狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改建议达到全年级一盘棋。 推门抓违纪，建良好学风。针对个别老师只顾自己上课，不顾学生学习，不能很好的进行双边互动，甚至有个别学生不专心听讲、睡觉等现象，我们采取了推门抓违纪的措施，即只要发现上课期间有学生不专心听讲、睡觉，年级、班主任有权直接推门进教室让违规学生站到教室后面听课。这一举措，对改变课堂纪律起到了良好的促进作用。 4、不定期听教师的课，并对所听课进行必要的点评和交流，肯定成绩，指出不足，促进成长。年轻老师很注重向老教师学习经验，通过参加互研、教研活动和听老教师的课，提高很快。课堂教学中，我们组织了对教师的随堂听课，推门听课、窗外听课等活动教学处组织的评教结果表明，老师的教学学生是认可的 每次月考或期中、期末考试前，高一年级结合考试前后的教学工作实际，制定出详细的考后工作计划安排，可以有效地的组织教学，切实提高学生学习的高效性。 6、学情调查反馈 高一年级根据期中考试前所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样的效果。 三、后半学期工作设想 　　1、针对问题班级，各个击破。对那些管理薄弱、学风不浓的个别班级，要通过召开学生座谈会、家长座谈会、任课老师座谈会，查找问题根源，制定科学实用的措施，督促落实改进工作进程，切实达到改变、促进、提高的目的。 　　2、设立诚信考场，强化诚信教育。从本学期期末开始，我们计划在大型考试中，设立部分诚信考场。我们设想：由学生事先提出申请并做出诚信承诺的基础上，通过科学编排考场、附之以摄像监控来保证考场有人监考和无人监考一样，培训学生良好的考试习惯，带动全体学生诚信考试、诚信做人。 　　增强备考意识。考大学是学生