信息化环境激活农村小学“留守儿童”健康心理的有效性方案第PAGE17页导论.docVIP

信息化环境激活农村小学“留守儿童”健康心理的有效性研究 　　　　　　　　　　　大竹县石桥铺镇中心小学课题研究组 　　一、课题研究的动因 改革开放20多年来,中国社会发生了翻天覆地的变化。仅从2004年看全年国民生产总值就超过13万亿元，比上年同期增长达9.5%。随着经济与社会的发展，农村剩余劳动力向城市流动是时代发展的必然趋势。青壮年农民工为谋求自身和家庭的发展而选择了外出务工，但他们不得不将未成年的孩子留在乡村学习，从而在我国农村出现了一个特殊的群体———“留守儿童”。俗话讲父母是孩子的第一任老师，孩子们必须在充满爱的环境里才能健康的成长,可现在的“老师们”已经迫于生活、环境、工作的压力无法把这个“爱”诠释得那么完美。 　 1、农村小学“留守儿童”是值得教育界高度关注的群体 “百年大计,教育为本”、“科教兴国”这些词汇足以说明教育在国家建设中的重要地位。国家、社会的任何进步都离不开教育。基础教育更是重中之重，它是一切教育的起点，国家要实行可持续发展的战略离不开教育的可持续发展。如今，“留守儿童”在我国农村大面积出现，带有普遍性，根据2000年人口普查抽样推测，中国“留守儿童”已经达到2290万人，其中87％分布在农村地区，高度集中分布在四川、广东、江西、安徽、河南、湖南、海南等省，在重庆、江西、四川等省市，“留守儿童”在当地全部儿童中所占比例高达20％左右，在我校