2 2014.10.2 《自控与热工仪表》课程教学过程考核评价方案(PPT).pptVIP

1）“四学”内容 采用“自学、导学、助学、促学”互动一体、相辅相成的课程过程学习模式。 自学：即自主学习，是核心，包括学生课前查资料、自作PPT课件等。 导学：是通过学生上台做主角、案例讲解、课间讨论、实验等各类教学活动引导学生过程学习。 助学：是为学生提供热工仪器展示、大学生参与课题创新训练等方式，帮助学生学习。 促学：通过讨论点赞等对学生学习过程进行监控评价，促使学生学习。 自控与热工仪表-过程考核方案 2）时间节点 课前、课间、课后。 3）实 施 人 学生和老师。学生是主体，老师引导 4）目 的 “自学、导学、助学、促学”互动一体，促进了学习的多样化，方便对学生的过程考核、评价。 自控与热工仪表-过程考核方案 （四）过程考核标准 自控与热工仪表-过程考核方案 1）“10种”考核评价标准及权重（百分比） 出勤考核（10%）：包括旷课、迟到、早退、病事假。 主讲评价（10%）：自己制作的PPT的制作质量、讲台表达。 讨论评价（5%）：学习过程主动参与讨论的积极度。 小组评价（5%）：以章为课程学习小组的小组评价。 随堂测验（10%）：拟开展2次随堂测试，每堂测试5%。 自控与热工仪表-过程考核方案 1）“10种”考核评价标准及权重 作业评价（10%）：5次作业，每次作业2%。