二年级语文第一单元详解.doc

一 次 备 课 二 次 备 课 培养良好的学习习惯（四）教学目标： 1、指导学生认真观察教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2、指导学生认真观察教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。 教学重点和难点： 1、 良好学习习惯的养成教育。 2、 自主识字和学习兴趣的培养。 教学准备 ：1、相关教学挂图，了解学生寒假作业情况。 2、各人准备一本字典。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时一、导入新课小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。（板书：勤查字典）字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力二、指导观察 1． 指导观察圆形彩图.说说：图上有谁，她手里拿的什么?2．观察第二幅图，说说谁在什么地方干什么。。3．观察第三幅图，说说谁在什么地方干什么。三、复习音序查字法出示：勤奋请大家用音序查字法查一查，说说这两个字的读音和字意。四、小结 字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应该经常向她请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。第二课时一、导入师述：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容很丰富，同学们都很喜欢。我们要读书，要学习各种知识，就得先识字。识字一方面要跟老师学，一方面要自己主动学。这样我们才能认识更多的字，读更多的书，掌握更多的知识。 二、指导观察1．观察挂图，说说图上有什么人在什么地方干什么？2．你自己在看图书的时候有没有遇到过不认识的字，你是怎么做的？3．板书揭示主题：主动识字。4．师述：生活中处处有学问，我们不仅要在学校里主动识字，而且要在课外，在生活中处处留心，主动识字。5．交流：你有过在课外识字的经历吗？讲给大家听听吧。三、竞赛、训练 1．找出《寒假作业》中不认识的字。 （指名说，教师板出相应的栏目） 2．查字典比赛。 （1）同座合查。 （2）分组竞赛。 （3）同座分A、B组查。 四、小结 生活中处处有学问，我们不仅要在学校里主动识字，而且要在课外、在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。 1、学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点、难点： 1、学会9 个生字，理解文中词语的意思。 2、了解我国的传统节日和民间风俗，对学生进行乡情教育。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学过程： 一、揭示课题。 小朋友，我们国家有许多传统的节日，你们知道吗？ 二、设情景，识字学韵文 1．小朋友知道的可真多，老师这里也有四个节日的画面，你能猜出来吗？（多媒体出示） 相机出示：春节、清明、端午、中秋 （认读词语） 2．春节到了，过新年啦！小朋友最高兴了，你们会在新年里干些什么？ 相机出示：饺子 拜年（认读识记） 3．指导朗读“春节”等三个词语。 4．春节过后不久，就是我国的另一个传统节日——清明节 老师介绍清明节；相机出示：扫墓 踏青（认读识记）。 5．指导感情朗读“清明”等三个词语。 6．小朋友，如果我们把这些词连在一起读。就更好听了，指导读韵文中第一、第二行词语。 三、小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明） 春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ） 四、指导学习生字 1．出示：饺 拜 扫 墓 踏（学生自由读，指名读。） 2．认识新偏旁“手字旁”。 3．说说你是怎样记住这些字的。 4．学生口头说词。 5．学生在田字格中描写生字。 6．教师范写生字。 7．学生写字，教师巡视指导。 五、作业设计。 1．朗读韵文以及生字。 2．用一两句话描写春节图或扫墓图。 第二课时 课时目标： 1、学会本课4个生