PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果.docVIP

PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果 　　[摘要] 目的 探讨以问题为先导（PBL）教学法在临床妇产科护理教学中的应用效果。 方法 选取桂林医学院2011级本科护理学（助产护理方向）专业学生66名，随机分为实验组33名和对照组33名，实验组采用PBL教学方法教学，对照组采用传统教学方法教学。 结果 实验组理论考试成绩为（79.31±5.56）分，对照组理论考试成绩为（71.50±6.89）分，两组理论成绩比较差异有高度统计学意义（P 0.01）；实验组在提高学习兴趣和积极性、判断性思维能力、自学能力、思维想象能力、理论与实践结合能力、同学间协作精神和有助于理解难点方面评价较对照组有明显优势，差异有高度统计学意义（P 0.01）。 结论 PBL教学法在妇产科护理教学中教学效果明显优于传统教学方法，是一种行之有效的教学方法。 　　[关键词] PBL教学法；妇产科；护理学；教学改革；应用效果 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210（2014）11（b）-0127-04 　　[Abstract] Objective To explore the application effect of problem based learning （PBL） teaching method in the nursing teachi