《世界历史》九年级册中考考点.docVIP

《世界历史》九年级上册中考考点 姓名 班级 第一单元 人类文明的开端 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应用 第1课 人类的形成 南方古猿 1、地点：现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来， 2、南方古猿属于“正在形成中的人”。 3、人类自距今约三四百万年前形成。 三大主要人种 世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 第2课 大河流域—人类文明的摇篮 古代埃及的金字塔 古代埃及国王（法老）的陵墓金字塔是权力的象征。 古巴比伦的《汉谟拉比法典》 1、目的和实质：为了维护奴隶主的利益 2、制定者：古巴比伦国王汉谟拉比，于公元前18世纪，制定了《汉谟拉比法典》，3、地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代印度种姓制度的四个等级 中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 祭司、贵族 掌握神权 刹帝利 国王、武士、官吏 把持国家军政大权 吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 第3课 西方文明之源 古希腊是西方文明的发源地 古希腊是西方文明的发源地 雅典奴隶主民主政治的高峰 伯利克里当政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。雅典奴隶主民主政治是现代民主制度的源头。 罗马共和国的兴衰 公元前509年，罗马共和国成立； 公元前3世纪到公元前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，与迦太基进行了三次会战，史称“布匿战争”，最终取胜。 公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主（地跨欧亚非）； 公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立 大化改新的基本内容及意义 1、背景（时间、领导者）： 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿隋唐制度改革。 2、内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 穆罕默德的主要活动 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立伊斯兰教；622年，穆罕默德离开麦加到达麦地那，在麦地那建立起政教合一的国家，后来伊斯兰教把622年定位伊斯兰教的教历元年；630年，穆罕默德兵临麦加城下,双方达成协议，麦加成为伊斯兰教圣地。麦加的被征服，加速了阿拉伯半岛的统一，632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立。 第5课 中古欧洲社会 西欧封建等级制度的特点 8世纪前期；特点：①在封建贵族内部有严格的等级制度；②每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 罗马教廷的统治 西欧封建社会时期，（政治上）罗马教廷拥有至高无上的权力；（经济上）教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者；（思想上）是西欧封建制度的精神支柱。 西欧城市的兴起 10世纪，西欧开始出现以手工业和商业为中心的城市。 西欧城市是在教会或世俗封建主领地上产生的。法国的一些城市的市民展开了与封建主的斗争。琅城人民争取自治权的斗争是一个典型的例子。 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成并发生了分化。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服 希波战争 公元前5世纪，希腊与波斯帝国发生战争，结果是希腊取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。 亚历山大东征 公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 影响：在客观上促进了东西方文化的交流。 罗马征服地中海 罗马帝国2世纪时，达到最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。 第7课 东西方文化交流的使者 阿拉伯数字 1、发明者：阿拉伯数字的最初创造者是印度人， 2、改进、传播者：阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。 《马可波罗行纪》 意大利人马可?波罗口述、别人记录的《马可?波罗行纪》，记录马可?波罗在东方的经历和见闻（内容大概） 第8课 古代科技与思想文化（一） 象形文字、楔形文字 1、古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。 2、公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。 佛教、基督教和伊斯兰教 世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。 名称 时间 地点 创始人 佛教 公元前6世纪 古印度 乔达摩?悉达多（释迦牟尼） 基督教 1世纪 巴勒斯坦