人大附中家长会初中生特点之二.pptVIP

家长会 人大附中2010-2011学年度 第一学期初一年级 召开家长会的目的 探寻教育学生的最有效方法，使学生学业更有进步、生活上更充满信心； 增进家长与学校的相互了解，形成教育学生的合力； 帮助学生做好小学到中学的衔接，养成良好的行为、学生、生活习惯，查找期中考试中反映出的问题。 初一学生心理分析 1、因考取重点中学（甚至进入实验班）而高兴，在一片赞扬声中飘飘然，放松了对自己的要求，不守纪律。 初一学生心理分析 2、升入中学后的诸多不适应。 （1）课程多了，接触的老师多了。 （应接不暇——不适应） （2）老师管得少了，训斥少了，叮嘱少了。 （管得少了——不适应） （3）作业少了，自己支配的时间多了。 （不知干什么——不适应） （4）以前是学校、班级干部，现在是普通一员，以前是班上的尖子，现在显露不出 （地位改变——不适应） （5）课上老师讲课密度大、节奏快、难度加深、重复遍数减少。 （讲课方式改变——不适应） （6）平时测验题量大、时间少、不划范围、很少提前通知。 （考试形式改变——不适应） 我眼中的初一学生 每天都处在兴奋、快乐当中，但有时也会忘乎所以； 知识面宽广，但对学习内容缺少切实落实； 对各种课程充满兴趣，但遇到困难时缺乏努力攻克的决心； 热情、懂礼，但有时也会出言不逊推卸责任； 积极投身初中新生活，但对于自己的坏习惯不能及时改正。 年级工作指导思想及工作目标 以刘校长爱的教育思想为指导 视质量为生命，让学生每天都获得点滴进步； 视学生为亲子，用爱心成就学生的本色人生。 工作目标： 第一年有收获 第二年有成绩 第三年有成就 开学以来工作回顾 （一）德育工作 1、8月28-30日新生入学教育，并以“仰望星空与脚踏实地”为主题拉开本学期德育教育系列活动的序幕。 2、9月1日开学典礼。 3、9月9日，胡锦涛总书记来我校参观访问，初一年级很多学生与胡总书记近距离接触。 4、9月13-16日，全体初一新生在学校军训。 5、9月5日运动会。 6、10月20-22日校园书市活动。 7、11月5日社会实践活动。 8、学生会协助年级进行常规管理，每周将量化评比结果在楼门口的评比栏中公示。 开学以来工作回顾 （二）教学工作 1、教师队伍整体水平高，大多数是上届的初三老师，新老师也都有很高学历且工作投入。 2、集体备课已成制度，集思广益，以老带新，统一教学进度，统一练习，统一评价标准。 3、开展了许多具有年级特色的教学活动。 数学“百题竞赛”、语文“手抄报”、英语竞赛、小作协、生物小组、合作实验、历史课前演讲、地理手绘地图…… 目前学习不成功的表现 1、缺乏勤奋、严谨的学习态度和良好的学习习惯。 2、对中学学习认识不足，以为还像小学毕业前一样突击一下就行。 3、上课注意力不集中、随意讲话、笔记随便划拉，课后不做作业，不加归纳整理。 4、习题不愿落实到笔头上，不主动订正错误、分析原因。 5、作业做完万事大吉，不作预习，不会自学。 6、死记硬背，机械模仿，不懂不问，一知半解。 7、不重视基础，不能处理好课外学习与课内学习的关系。 8、考前心浮气躁，复习没有计划和重点。 9、考中追求速度，审题不仔细，答完试卷不检查。 目前学习不成功的表现 1、缺乏勤奋、严谨的学习态度和良好的学习习惯。 2、对中学学习认识不足，以为还像小学毕业前一样突击一下就行。 3、上课注意力不集中、随意讲话、笔记随便划拉，课后不做作业，不加归纳整理。 4、习题不愿落实到笔头上，不主动订正错误、分析原因。 5、作业做完万事大吉，不作预习，不会自学。 6、死记硬背，机械模仿，不懂不问，一知半解。 7、不重视基础，不能处理好课外学习与课内学习的关系。 8、考前心浮气躁，复习没有计划和重点。 9、考中追求速度，审题不仔细，答完试卷不检查。 从期中练习成绩看小升初的过渡 变化： 学习内容多，教学进度快，能力要求高。 要求： 听课、记笔记抓住要领；懂得有计划地自主学习、不断对所学知识进行归纳总结；不死记硬背，通过读、练真正做到消化理解；重视平时作业和统练，及时查找问题，及时解决，不懂就问，绝不把问题留到下一节课。 给家长的几点建议 孩子是敏感而脆弱的，如果老师和家长的见面带来的是孩子的挨训甚至挨打，结果只能是孩子憎恨老师、讨厌学校、疏远家长，从而使今后对孩子的教育更加困难，因此请家长在会后做好以下几方面工作： 1、和学生一起认真分析期中试卷，查找不足之处，制定改进措施，做到“试后100分”； 2、给孩子安排课外班一定要“适量”，绝不能影响课堂学习，绝不能因此给学校的作业“打折”； 3、经常检查孩子的作业和笔记，及时发现问题； 4、在课前预习、课后复习整理环