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个人二次备课 203一年上教案
第一单元、生活中的数
单元目标:
1、初步感受数学与生活中的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0到10各数。
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。
教学时数:
5课时
第一节 可爱的校园教学目标1、初步感受数学与生活的联系及学数学的愉悦能能学准备: 能正确地数出10以内物体的个数,认识其实际意义。2、初步认识基数与序数的不同含义,体会数与生活的密切联系。3、经历观察,操作与人交流合作等活动,发展应用意。认识10以内数的实际意义。 1、作业引入。
2、新课。
3、巩固练习
1、师请同学们说一说在家里找到哪些事物的数量可以用“1”来表示。
2、出示主题图,说一说哪些事物的数量可以用“1”表示。教师要指导学生用合适的量词。
3、引导学生说一说在图中哪些事物可以用“一些”表示。
4、理解体会2可以表示什么两个事物,也可以表示第二个。
5、出示P4图,体会数不仅表示多少,还可以表示顺序、表示一个代号。 体会数字真奇妙,数学很有意思。
6、P5-1练习将物体个数与数字对应。先出示图,弄清题意,可以让几个学生说一说再动手做。指导学生用格尺,可越过其它图片直接连线。师可以做示范。
7、P5-2渗透对应思想及符号化意识。引导学生弄清题意。
学生画完后教师可将画得整齐的书拿到前面来表扬,并说明表扬的原因。
8、P5-3弄清题意,明确第一幅图已经完成,只做第二幅图。指导学生先数出左边的数量,再到右边数出同样多的部分,圈起来。
1、先请两个学生发言,剩下的同桌两人说一说。
2、学生举手回答。
3、在小组内说一说。
4、举手说一说2可以表示什么?
5、说一说图上画了什么?,你能找到10以内的数吗?球员衣服上的数表示什么?
6、学生弄清题意后独立试做,有不清楚的可以提问。连完后公布答案。做对的画笑脸。
7、仔细观察,独立试做,公布答案。
8、独立试做、公布答案。 1、理解“1”可以表示1个个体也可以表示这类个体的一个集合。可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。
2、通过在小组内分号,体会“1”可以表示顺序。 指导学生进行小组交流。四人为一小组,分第1、2、3、4号。小组交流时可以按顺序发言,也可以自由说一说。师要观察并请同学监督,发言认真的、积极的将被选为小组长。 二次备课:教师准备1到10的数字趣味卡片,结合教室里的物品,与学生一起玩找朋友的游戏,让学生找一找哪些事物的数量可以用这10个数来表示,找到一个就为数字找了一个好朋友。
第三节 玩 具
教学目标1、培养学生的学习兴趣,能用数表示物体的个数和事物的顺序,并进行交流。2、3、教学准备:教学1、创设情境。
2、新课。
3、巩固练习。 1、导语引入新课:同学们,你们喜欢玩具吗?向大家介绍一下你都有什么玩具。
2、淘气和笑笑也有一些玩具,你们想不想看看?出示图片。
引导学生有序观察。
3、练习正确数数。
师按数量的多少将图片贴在黑板上。
4、每个事物的数量我们可以用相同数量的圆圈来表示,也可以用数字表示。师边说边画,把数字贴在黑板上。
5、你们想不想看看怎样把数字写得漂亮?放课件。
先放“1”的写法。
第一课可以先学1、2、3、的写法,第二课时学写4、5的写法。应让学生先观察每个数字怎样写,起笔在哪、怎样写漂亮。然后在动笔,在老师指导下写数字。教师要让学生不要急于写完,要想办法写得漂亮,没写好的字如何擦掉等。写完后展览,激发学生写字热情。
6、播放“2”的写法。
7、依次播放“3、4、5”的写法,请学生认真观察,说一说,再写一写。师下去指导。
8、出示P7-1图片。
让学生说一说第二行看哪种颜色写数。
9、数数练习。
10、动物列车开来了,标出每个小动物在哪节车厢。 1、学生举手发言。
2、说一说图上都有哪些玩具。
3、说一说每种玩具各有几个。
4、学生用手书空。
5、说一说怎样才会写得漂亮。,
6、在书上练习写“2”。
7、认真观察后,写一写。结合每个图说一说各个数表示的意思。
8、独立完成练习
2。
9、在书上写一写。说一说被挡住的数字是几。
1、培养学生有序观察的习惯。
2、能正确数出1-5各数。
3、培养学生正确书写习惯。
二次备课:先介绍田字格,激发学生写好数字的热情,说一说我们的学习不仅是学写数字,更要学习写好这些数字。第一课时只学习1、2、3的写法,教师先讲后让学生写,先让学生观察每个数字的起笔,写好的关键之处,然后书空,最后落笔。提
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