音乐兴趣小组活动记录辩析.docVIP

范各庄小学音乐器材室活动记录 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 过程 1、听录音范唱《》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 活动效果 学生初步接触感知音乐的节奏，效果良好。 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? 过程 一、聆听《》 教师可结合图片向学生简介，让学生有直观的感受。 二、表演 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动效果 ?学生表演训练，活动效果良好。 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? ? 过程 一、聆听《》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 ? 活动效果 学生参与积极。 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? 过程 一、表演《时间》 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 活动效果 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 ?间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? ? 过程 一、《》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3、可以启发学生编创与不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 活动效果 ，学生学习兴趣高涨。 ? 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 ?活动内容 ? ? 活动 ? 过程 表演《》 1、结合介绍引起学生的学习兴趣。 2、3、尝试学舞的动作。 ? 活动效果 ? 时间 地点 辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? 过程 表演《》 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？） 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 ? ?活动效果 学生们在小组合作方面存在问题。 ? ? ? 时间 地点 音乐辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 过程 聆听《》 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 ? ? 活动效果 体会劳动的热情。 时间 地点 音乐辅导教师 参加人员 30人 活动内容 ? ? 活动 ? ? 过程 表演《妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。 3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。 4、边唱边表演，看谁表演地最好。 活动效果 小组比赛激发学生兴趣。 ? 时间 地点 音乐辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? 过程 一、表演《》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。 动效果 指导学生的音乐发音。 时间 地点 音乐辅导教师 参加人员 人 活动内容 ? ? 活动 ? ? 过程 表演《小袋鼠》 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。 2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 ? 活动效果 学生表演效果良好。 ? ? 时间 地点 音乐辅导教师 参加人员 人 活动内容 音乐会（1） ? ? ? 活动 ? ? 过程 聆听《百鸟朝凤》 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器