(江苏卷)202年普通高等学校招生全国统一考试.docVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试（卷） 语 文 注意事项： 1．．．一、语言文字运用 （15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 （3分）（ ） A． B． C． D． 【试题解析】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，主要考查形近字、多音字、同音字。A．每组分别读：jí，guàn，bīn。“楫”和“辑”不仅字形相近，读音也相同。“观”和“冠”都是多音字，但用在“道观”和“冠名权”这两个词语中时读音是相同的。“濒”和“彬”读音相同，应注意“濒”容易误读成pín。B．每组分别读：shān，jià，bó/bèi。“跚”和“珊”不仅字形相近，读音也相同。“假”是个多音字，用在“度假村”这一词语中时和“嫁”同音。C．分别读：shè，zhāo/zhuó，dàn。“慑服”和“拍摄”不仅字形相近，读音也相同。“着”是个多音字，用在“软着陆”这一词语中时读ｚｈｕó不读ｚｈáｏ。D．分别读：chàn/qiān，chǔ，bì。“忏”和“阡”字形相近，但读音差别很大，应注意。后面两组字形虽然不同，但读音相同。 答案：A。 2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 （3分）（ ） A．改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙B．移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 C．改名换姓 如雷贯耳 弄假成真D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真 【试题解析】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”的能力。以往的成语题往往只是给一句话，其中包含一个成语，然后让考生判断成语用在此处是否正确。今年的成语题设置了在语境中选择词语填空的形式。第一空：改名换姓，改换了原来的姓名；移花接木，比喻使用手段，暗中更换人或事物。“移花接木”是个贬义词，与前文语境不符，用在句中显然不当。第二空：大名鼎鼎，形容名气很大；如雷贯耳，形容人的名声很大。两个词的意思虽然相近，但“大名鼎鼎”与前面的“来得”不能搭配。第三空：弄巧成拙，想耍巧妙的手段，结果反而坏了事；弄假成真，本来是假装的，结果却变成真事。“弄巧成拙”是贬义词，用在句中感情色彩不当。 答案：C。 3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分） 答： 【试题解析】本题考查“压缩语段”的能力。老园艺师的话先谈人睡觉需要良好的环境，以此和树木生长环境进行类比；再用拟人的手法指出，“人要听懂草木的叹息”。为什么叹息呢？草木叹息是希望改变被电线缠着、被强光照着的生长环境，希望人们给它们提供良好的生存环境，希望人们能善待自然。根据这些，再把运用拟人手法的语言转换成通俗的语言概括即可。 参考答案：树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。 4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们： 【试题解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。理解漫画，要在分析画面的基础上揭示其普遍意义。画面上两个人，孩子要往写着“非”字样的地方跑，家长本来站在“是”所处的地方，但却为了满足孩子的要求而答应他跑到“非”的地方。这说明有些家长为了迁就孩子，已经到了不管是非对错的地步。在此基础上可以提炼出漫画的寓意。 参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 二、文言文阅读 （19分） 阅读下面的文言文，完成5～8题。 公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。 未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。 以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。 选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能