2015揭开货币的神秘面纱精选.pptVIP

第一框 揭开货币的神秘面纱 学习目标 1、阅读教材第一个探究活动，知道并理解商品的两个基本属性 2、运用超市购物和对比分析，理解并识记商品的含义 3、通过阅读教材，理解并记住一般等价物的含义，并阐述货币产生的历程，识记货币的含义和本质 问题导航： 1、商品的两个基本属性？商品的含义？ 2、货币是谁的产物？货币与商品谁先出现？ 3、总结商品交换的三个阶段： ____交换 以____为媒介的交换 以_____为媒介的交换 4、一般等价物的含义 5、货币的含义和本质 拓 展 思考： 废品和假冒伪劣产品是不是商品？ 货币的基本职能 学习目标 1、阅读教材，掌握货币5种职能的含义 2、通过超市标价和现场购物，对比分析理解价值尺度和流通手段 3、举例说明货币的5种职能 1、 商品的含义 商品就是用于交换的劳动产品 （商品的两个基本条件） 两个基本条件 用于交换（交换前、交换中，不包含交换后） 劳动产品（消耗了人的体力和脑力） 商品形态：有形商品、无形商品 商品的属性 商品是 用于交 换的劳 动产品 商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 （为什么要交换） 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。 （为什么能交换） 商品是使用价值与价值的统一体。 质量 雪山上待售的氧气瓶 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 参考： 1.废品要具体问题具体分析，有两种情况； 2.假冒伪劣产品不是商品，因其不具有合格商品应有的使用价值，也不应按正常商品出售实现其价值，也是国家打击的对象。 商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品. 这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 P4 自主探究 货币是如何产生的？ 生产力低下物质缺乏 物物交换 更加频繁 物物交换 物物交换困难 生产力发展 物质丰富 以一般等价物为媒介的商品交换 商品－一般等价物－商品 ①是从商品中分离出来的；②表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。 最后，一般等价物集中在贵金属——金、银上（为什么？） 当一般等价物固定在金银时，货币产生 战国宋子三孔币 “三晋”布币 秦圆形方孔钱 “商品—一般等价物—商品” “商品——货币——商品” 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物 “商品—商品” 2、货币的产生及本质 一、物物交换 二、以一般等价物 为媒介的交换 三、以货币为媒 介的交换 货币是商品交换长期发展的产物 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品、一般等价物、货币的关系 一般等价物 货币 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 房子售价70万 小王首付交了35万 按揭贷款35万 货币执行了哪些职能？ 价值尺度 流通手段 支付手段 考考你 ①含义： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。 ②价格是价值的货币表现： 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。价值与价格的关系：价值是价格的基础、价格是价值的货币表现。计量单位：如人民币“元”、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 ③货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。 3、货币的基本职能（广义货币） （1）基本职能之一：价值尺度 思考：这里的货币发挥了什么作用？用公式如何表达？ (2)基本职能之二：流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 （注：现实的货币） 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品——货币——商品。 注意：商品流通≠商品交换 （1）公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功，这会对商品生产者造成什么影响？ 图示为商品流通公式 商品—货币—商品 （W—G—W） 探究活动P6 商品流通对生产者的启示 （2）如何实现好这一环节？ 比较：价值尺度和流通手段 价值尺度 流通手段 含义 表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 当商品交换媒介的职能 表现形式 观念上的货币 现实上的货币 其他 价值与价格的关系：价值是价格的基础、价格是价值的货币表现 以货币为媒介的商品交换叫商品流通 （3）货币的一般职能 A贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（