船长 第二课时教学设计.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教 学 内 容 7.船长 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。” 联系课文内容，理解课后练习4中的两个句子。学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。 通过语言文字，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。 重点： 朗读、背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。 难点： 学习课文通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。 教材开发： 教材配有生动的插图，船长沉着、镇定的神态和活灵活现的动作跃然纸上。可以在教学时充分利用好插图，包括北宋时也可以借助插图进行。 学生经验： 从电影电视上看到海啸、地震、台风等灾难的画面，可以利用起来，整合成教学资源。 正确、流利地朗读课文，力争有感情，完成《练习与测试》第四题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文（分钟） 齐读课题。2．说说课文讲了一件什么事情？ 第三板块：（28分钟） 任务驱动 展示（1）哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大