《送东阳马生序》技术总结.ppt

作者对于同舍生优越的生活条件为什么“略无慕艳意”？ “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也” 这篇文章以记叙为主，有些地方加 以渲染和描绘，使文章增添了文采， 显得更加生动具体，你能找出相应的 句子来说明吗？ “天大寒，砚冰坚” “穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。” 此外，这篇文章还运用了对比的写作 手法，你能从文中找出相应例子来说 明吗？这种手法起到了什么作用？ 2.“德隆望尊”的先达， 辞色严厉的态度 ——作者“色愈恭、礼愈至” 的恭敬态度 1.同舍生的华丽衣饰 ——作者“缊袍敝衣”的寒酸 你能举出哪些关于”苦”与”勤”的格言? 和我们大家分享一下.. 梅花香自苦寒来.. 让我们动手写一段文字,运用自己选的这句格言.100字左右 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” * 1、作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？ 讨论探究 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”概括了学有所成的根本原因 。 2、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么? （1）用文章中的话作答： （2）用自己的话回答，答出以下要点： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ①坚守学习信念　　 ②保持良好的学习心态　 ③克服生活上的重重困难 3、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。 例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。 4、读了课文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） 例（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　 （2）向人求教要谦虚诚恳　 （3）学习要敢于发问　 （4）学习要有主动性　 （5）学习要勤奋刻苦　 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。 5、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ “一分耕耘，一分收获”； “业精于勤荒于嬉”。 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 6、你如何看待在老师面前毕恭毕敬的这种尊师方式？ （1）不赞成。应以民主、平等。老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任，共同成长。 （2）赞成。“先达”的这种“未尝稍降辞色”并非不尊重学生。而是一种更负责任的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，培养高素质的学生，尊师重教是中华民族的传统美德。 7、为何本文能感人？ 面对同乡晚辈的请教，宋濂不是板起面孔说教，而是运用现身说法。述说自己亲身的经历和感受如拉家常，显得情深意切，语重心长，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 8、应怎样看待学习条件与学习好坏的关系？ 学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。 9.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度?  珍惜时间，虚心善学， 苦中作乐，以苦为乐 下一页 二、学习了《送东阳马生序》后，八年级（5）班的同学举办了以“逆境与成功”为主题的语文专题活动，如果请你也来参加，你能完成下面的任务吗？ （1）【读一读】阅读下面的材料，回答问题。 材料：在这个世界上，每天都在发生着灾难。可是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而，事实上，一旦这种情形发生了，你就必须承受，往往也就能够承受。正如周国平所说的那样：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。 为什么呢？因为生存本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打败，就像海明威在《老人与海》中塑造的那个“可以被打倒，但是绝不可以被打败”的老人一样。 结合材料，想想你读过的哪些书中有这样的人。请选择其中一个，结合相关情节对其进行评价。 《贝多芬传》中贝多芬在耳聋之后，仍然用一支小木棍听音乐，他在挫折面前没有屈服，用坚强和乐观谱写了生命的最强音。 （2）【辩一辩】有同学认为只要身处逆境，我们就能够成功。对此，你是如何看待的呢？情说说你的看法。 （3）【搜一搜】你知道哪些与“逆境与成功”有关的名人名言？请你写出其中的两句。 我认为这个同学的观点不正确。逆境的确能够锻炼人的意志，培养人的能力，但是不能忽视人的主观能动性，只有在逆境中不断进取，不断总结经验，才能获得成功。 生于忧患死于安乐 。 孟子 逆境是达到真理的一条通道 。