【全程复习方略】2015年高考物理二轮专题辅导与训练：1.1力与物体的平衡技术总结.ppt

【解题悟道】 1.整体法和隔离法的应用： (1)整体法：当系统内各物体的运动状态相同，且需要求解系统与其他物体间的作用时一般要用整体法，整体法不能求内力。 (2)隔离法：当需要求系统内物体间的相互作用时要用隔离法，原则上隔离受力个数较少的物体。 2.整体法和隔离法应用时的两点提醒： (1)正确选取研究对象：实际问题中常需要交叉应用隔离法与整体法，需根据实际问题准确选定研究对象。 (2)正确区分内力和外力：对几个物体组成的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离某一物体分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。 【对点训练】 1.如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB，由于B球受到风力作用，环A与B球一起向右匀速运动。已知轻质绳与竖直方向的夹角为θ。则下列说法中正确的是(　　) A.风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变 B.B球受到的风力F为mBgtanθ C.杆对环A的支持力随着风力的增加而增加 D.环A与水平细杆间的动摩擦因数为 【解析】选B。以B球为研究对象，受力分析如图，三力平衡， 解三角形得到拉力FT= ，风力F=mBgtanθ，当F增大时， θ角增大，FT增大，选项A错误，B正确；对A、B整体由平衡条 件得，水平方向有F=μ(mA+mB)g，解得μ= ，竖直方 向杆对环A的支持力FNA=(mA+mB)g，选项C、D错误。 2.(2014·杭州模拟)如图所示，质量相等的A、B两物体在平行于固定斜面的推力F的作用下，沿光滑斜面做匀速直线运动，A、B间轻弹簧的劲度系数为k，斜面的倾角为30°，则匀速运动时弹簧的压缩量为(　　) 【解析】选B。A、B作为一个整体，做匀速直线运动，因此平 行斜面方向有F=2mgsinθ=mg，隔离B进行分析，则有弹簧弹 力等于B的重力沿斜面向下的分力，即kx=mgsinθ=0.5mg，得 x= ，B正确。 【加固训练】(2014·烟台一模)如图所示，放在水平面上的斜面体B始终静止，物块A放在斜面体上，一轻质弹簧，两端分别与物块A及固定在斜面体底端的挡板拴接，初始时A、B静止，弹簧处于压缩状态。现用力F沿斜面向上拉A，但并未运动。下列说法正确的是(　　) A.弹簧对挡板的作用力减小 B.A、B之间的摩擦力可能大小不变 C.B对地面的压力增加 D.水平面对B的摩擦力不变 【解析】选B。开始弹簧处于压缩状态，加力F后，A未运动，弹簧长度不变，则弹簧对挡板作用力不变，A错；隔离物块A分析得，A受B的摩擦力可能方向变化、大小不变，B对；A、B整体受力平衡，F水平=Ff，F竖直+FN=M总g，所以C、D错误。 热点考向三　共点力作用下物体的动态平衡 【典题5·师生探究】(2014·上海高考)如图，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N。在运动过程中(　　) A.F增大，N减小 B.F减小，N减小 C.F增大，N增大 D.F减小，N增大 【破题关键】 (1)题干信息“缓慢地由A向B运动”说明小球始终处于_______ ___。 (2)题干信息“F始终沿轨道的切线方向”说明拉力F与弹力N 方向始终_____。 平衡状 态 垂直 【解析】选A。设小球受到的弹力N与竖直方向的夹角为α，则在小球运动的过程中α增大。小球受三个力：重力、拉力F和弹力N，则F=mgsinα、N=mgcosα，所以拉力F增大，弹力N减小。 【拓展延伸】在【典题5】中，小球在运动过程中所受到的拉力和弹力的合力如何变化？ 【解析】小球在缓慢运动过程中，受重力、拉力F和弹力N三个力作用，始终处于平衡状态，则拉力F和弹力N的合力始终与重力等大反向，大小、方向均保持不变。 【解题悟道】 解决动态平衡方法的选取 (1)图解法：如果物体受到三个力的作用，其中一个力的大小、方向均不变，并且还有另一个力的方向不变，此时可用图解法，画出不同状态下力的矢量图，判断各个力的变化情况。 (2)解析法：如果物体受到多个力的作用，可进行正交分解，利用解析法，建立平衡方程，根据自变量的变化确定因变量的变化。 (3)相似三角形法：如果物体受到三个力的作用，其中的一个力大小、方向均不变，另外两个力的方向都发生变化，可以用力三角形与几何三角形相似的方法。 【对点训练】 1.(2014·银川模拟)如图所示，三根轻细绳悬挂两个质量相同 的小球保持静止，A、D间细绳是水平的，现对B球施加一个水 平向右的力F，将B缓缓拉到图中虚线位置，这时三根细绳张力 的变化情况是(　　) * 专题一 力与直线运动 第1讲 力与物体的平衡 【