28浅水洼里的小鱼第一课时.docVIP

教学 内容 第七 单元 28 浅水洼里的小鱼 （第一课时） 设计者 刘芬 教 学 目 标 1、会读7个生字。会写“乎”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3、有爱护动物、珍惜生命的意识。 教学 重点 有感情地朗读课文，体会小鱼“在乎”自己的生命。 通过品重点句、重点词来挖掘文本，自然流露对小鱼的怜惜之情，从而树立保护小动物，珍惜生命的意识。 教 法 趣味识字 情感朗读 学 法 趣味识字 情感朗读 教 学准 备 生字卡片 小黑板 教 学 环 节 学 生 活 动 教 师 导 学 备注 一、创设情境，导入新课 二、 ②“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 引导：除了知道小鱼成百上千捡不完，他还知道什么？谁在乎？ 明知捡不完，依然不放弃，多么可贵呀！（出示句子）所以他头也不抬地和时间赛跑，为的是多救几条小鱼，让我们一起读。 ③“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 1、欣赏重回大海的小鱼。） 2、学生自由发挥，练习说话。 1、出示课件，引导观察。 2、揭示课题 1、导：这些浅水洼里的小鱼，他们的命运将会如何呢？ 2、出示生字词，检查认读。 3、理解“在乎”，指导书写。 导：鱼儿离不开水，不知那些被困在浅水洼里的小鱼现在怎么样了？ 一个个活生生的小生命用不了多久都将死去，你心里有什么感受？随机指导朗读。 但庆幸的是，小鱼的心声被一个小男孩听懂了，他是怎么做的？ 相机指导朗读。 导：小男孩用自己和行动，把小鱼们送回大海，给了他们第二次生命。 导：看到这些重回大海的小鱼，小鱼会怎么说？ 作 业 摘抄优美词语 板 书