【三维设计】2016届高三物理一轮复习第十三章动量近代物理初步【选修3-5】第2节波粒二象性技术总结.ppt

由图线直接(间接)得到的物理量 图线形状 图像名称 ①光的波动性是光子本身的一种属性，不是光子之间相互作用产生的 ②光的波动性不同于宏观观念的波 ①光是一种概率波，即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述 ②大量的光子在传播时，表现出波的性质 干涉和衍射 光的波动性 说明 表现 实验基础 ①粒子的含义是“不连续”、“一份一份”的 ②光子不同于宏观观念的粒子 ①当光同物质发生作用时，这种作用是“一份一份”进行的，表现出粒子的性质 ②少量或个别光子清楚地显示出光的粒子性 光电效应、康普顿效应 光的粒子性 说明 表现 实验基础 ①大量光子易显示出波动性，而少量光子易显示出粒子性 ②波长长(频率低)的光波动性强，而波长短(频率高)的光粒子性强 波动性和粒子性的对立、统一 说明 表现 实验基础 * 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 波粒二象性 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 波粒二象性 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 由图线直接(间接)得到的物理量 图线形状 图像名称 由图线直接(间接)得到的物理量 图线形状 图像名称 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 波粒二象性 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 波粒二象性 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 *