兰州交大物联网程实验室建设——申请书.docVIP

项目编号： 实验室建设项目申请书 实验室名称：物联网工程及系统实验室 项目名称：物联网工程及系统实验室建设 项目负责人： 联系电话： 申请经费： 50万元 申请时间： 2012 年 7 月 10 日 实验室管理处制 兰州交通大学实验室建设项目申请书 项目名称 物联网工程及系统实验室建设 项目所在单位 电信学院 项目分类 教学■ 科研■ 实验室名称 物联网工程及系统 项目建设类型 新建■改建□更新□ 实验室类别 基础□ 专业■ 项目建设用房 有■ 无□ 项目负责人 项目实施年月 2012年7月 仪器设备经费 50 其它配套经费 0 经费总额 50 建设依据（教学计划、教学大纲、确定的教学任务、科研任务）： 1．专业建设现状 2010年初，教育部下达了高校设置物联网专业申报通知。在学校、学院领导的高度重视和精心组织下，我校成功申报了物联网工程专业，成为甘肃省首家拥有物联网工程专业的高校。2011年，我校招收的第一批物联网工程专业的61名本科生已入校学习，正处于基础课程学习阶段。为保证后续教学要求，急需建设与教学环节配合的实验室。 从物联网专业面向现代信息处理技术，培养从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究的高等工程技术人才创新实践能力 表1物联网工程专业”专业课程设置表 按照物联网专业对学生培养的基本要求，学生应具备相关专业（电子技术、软件、通信、网络等）共性基础知识，同时掌握基础物联网关键技术、了物联网主要技术标准，。自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。 表2 “物联网工程专业”专业课程设置表 2．物联网实验室建设现状 自物联网工程专业设立以来，学校一直积极进行着物联网工程专业实验室的筹划工作，已安排了近150 M2的初步实验室用房，且组织多位专业老师到国内已建设了类似实验室的高校进行了参观调研，撰写了翔实的实验室建设规划报告和申请书。只是由于学校概预算和统一部署的原因，物联网工程专业实验室设备采购还处于规划阶段。 3．实验室建设总体规划 （1）物联网专业特点 物联网是典型的交叉学科，涉及电子、计算机、测控与通信等多领域相关专业知识；物联网专业培养的人才，不仅要掌握传感器、微处理器、嵌入式技术和相应的软件技术，还要掌握无线通讯、高频设计、低功耗、无线传感网络以及3G无线网络设计等最新技术；物联网不同于其它专业，是现有信息技术综合集成化的产物，它的呈现形式是“一个实际落地的应用系统”。 （2）物联网专业培养要求 物联网专业应用的多样性，要求我们必须培养宽口径人才；要重视基础训练，同时，要求培养应用系统综合开发能力；物联网应用性非常强的学科，仅传授技术是一定不够的，一定要立足实践，从应用入手，要落地。 （3）物联网实验室建设目标 实验室建设应重视基本应用开发能力培养；实验环境能培养学生对实际物联网应用项目的整体把握的能力；有条件的建立宽泛实验环境，增加学生选择的机会，鼓励创新精神。 依据以上考虑，物联网工程专业实验室应能承担以下功能： 图1 物联网工程实验室功能示意图 由于物联网涉及的领域非常广泛，经过大量调研，根据目前我校及我院优势，结合专业建设及未来培训与实训的具体情况，建立物联网实验室应该体现出以下方面：①强调理论结合实践，应结合工程应用的重点案例进行实验室规划建设；②强调关键技术的工程应用性，应体现物联网感知、传输、服务应用三个层面的关键技术和最新工程应用；③强调实验的层次性，应结合学生学制特点，形成物联网体现与教学计划紧密结合的实验设置，使学生在1-2年级了解物联网系统，2-3年级掌握物联网3个层次的关键技术，3-4年级能够完成物联网系统级设计、规划、实施及应用创新；④强调实验中体现物联网知识体系的系统性和综合性，实现本科所学理论内容与物联网工程应用系统的综合；⑤强调实验中对学生创新性支持，应在体系完整的前提下，预设开放式开发应用端口；⑥强调我校及学院学科特色，应体现我校为交通服务和为地方服务特色，构建具备特色的物联网实验。 4．实验室建设思路 如前所述，物联网专业与通信、计算机、电子专业密不可分，而我校在通信、计算机、电子专业实验室建设上已经有了相当投资，因此，物联网专业实验室的建设思路是：体现系统，基础复用，突出特色。 在“体现系统”方面，把握感知层、网络层、应用层的主线，提供完