二年级语文集体备课案(完整版).docVIP

找春天 第一课时 教学目标 a.会认9个字，会写5个字， b．正确流利读课文， 一、 师：今天我们一起来学习《找春天》板书课题，生书空齐读课题。 出示学习目标：a.会认9个字，会写5个字，b．正确流利读课文，请大家齐读。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中字音读得准 比会读课文（第一次“先学后教”） 自学指导 师：请后进生读课文，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正（3分钟） 2 、 一人读一点，见错就停。随时板书读错的字。（板书） 2．请其他同学更正。 4.集体认真读所板书的内容。 三、比会认字。(第二次“先学后教) 师：文中的字音读准了，那接下来我们进行第二场比赛，比一比会认字准得有准又快。 1.出示带拼音词语（小黑板） hài xīu zhē yǎn duǒ cáng tàn tóu nòng yá yīn fú jiē chǜ xǐ què dù juān 害羞 遮掩 躲藏 探头 嫩芽 音符 接触 喜鹊 杜鹃 liáo jiě xīshuǐ tuō diào 了解 溪水 脱掉 2.出示不带拼音词语 同桌互读。（让同桌给你读一读，如果不会你教教他） 指名读（后进生） 3.出示单个字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野 同学们，词语会读了。那接下来单个生字出来了，你还认识吗？ 自由读（不会的问同桌） 同桌互读（检测） 齐读 四、比正确、流利读课文 自由读 指名读 五、比会写生字 1.生观察、描红、临摹 2.师听写 3.生评议 4.同桌互改 5.生补错 第二课时 一、 板题示标 师：今天我们一起来学习《找春天》板书课题，齐读，本节课我们的学习目标是： 想象课文描绘的情景，学习正确、流利、有感情的朗读课文 会写4个生字，请看自学指导 二、出示自学指导 请同学们自由读课文，边读课文边思考下列问题： （1）“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？（指名读——泛读——感悟读） （2）孩子们找到了哪些景物代表春天呢？（小草、早开的野花、嫩芽、解冻的小溪） 三、检测自学效果 1.指名回答（引导学生读好“春天来了！春天来了！”感受孩子们急切激动的心情） 重点抓住“脱掉”、“冲出”、“奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情 2.指名回答（教师可以让学生讨论，然后背诵这一部分，从中去体会） 师：作者找到的春天多美丽啊！ 3.背诵课文 四、拓展 1.课文最后“……”说明了春天来了！请你说说春天里，你还发现了什么？ 2.根据你喜欢的句子，想象春天的美景。仿写一句话 五、学习会写的字 同学们课文都理解了，那接下来我们比一比谁的字写的即正确又漂亮。请同学们认真观察“摇、野、躲、解”这4字，注意每个字的笔画，笔顺和间架结构。重点看你不会的，先描红一个，再写一个。3分钟后我们开始写 生观察、描红、临摹 师听写（后进生上台写） 生评议 同桌对改 生补错 板书设计：1.找春天 小草 找 野花 春天（美） 嫩芽 小溪 六．备课资料： 《秋思》 描写秋天的诗： 《山居秋暝》 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟 。 随意春芳歇，王孙自可留。 描写秋天的诗： 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 七．教学反思： 2、古诗两首 第一课时 一、板题示标： 同学们：今天我们学习第二课《古诗两首》（板书课题，生书空齐读课题）。本节课我们的学习目标是：1、会认7个生字，会写9个字。2、正确流利地读课文。今天，我们将通过4场比赛来达到学习目标，首先我们比一比文中的字音谁读得最准确。 二、第一次“先学后教”（读课文，读准字音） 1、学生自由读文。（3分钟） 2、指名读。（后进生）（要求读的同学声音响亮，注意前后鼻音，平翘舌音，不添字，不漏字；听的同学比谁听得认真。） 3、生纠错，师板书。 4、生齐读。 三、第二次“先学后教”（会认字） 文中的字音读准