【导与练】2016高考地理(人教全国通用)大一轮配套：第10单元走可持续发展之路技术总结.pptVIP

3.该生态经济示范区体系中a、b、c、d表示的事项依次为 A.环境、自然资源、市场、环保体系 B.自然资源、市场、环境、环保体系 C.自然资源、环境、市场、环保体系 D.自然资源、市场、环保体系、环境 4.关于该示范区生态经济体系优势的叙述,正确的是 ①以高新技术产业为主导,降低了产业对资源的依赖　②釆用清洁生产技术,有利于节能减排、保护环境　③拥有廉价劳动力和自然资源丰富的区位优势　④依托海运,有利于利用国内外资源、市场 A.①② B.①③ C.②④ D .③④ 解析:3.D　4.C　第3题,据图可知,a为原料;b为产品的销售区;c为废弃物的处理环节;d为废弃物的排放区,故只有D选项正确。第4题,图示流程图从产品生产→废弃物处理→产品销售,全过程实现了工业的清洁生产,运输方式依托海运,有利于利用国内外资源、市场,故C选项正确。 第十单元　走可持续发展之路 考纲考情 确目标 明考向 考点深化 素能提升 演练提能 梳理整合 梳理整合 梳主干 理脉络 一、人地关系思想的演变 1.地理环境决定论 夸大了地理环境对人类的影响 评价 地理环境 人类社会的发展,人类只能被动适应环境 核心思想 人类认识自然、改造自然能力很低,对地理环境的依赖性很大 产生背景 人类社会发展早期 产生年代 决定 2.人类中心论 人地关系 ,地理环境严重制约社会经济的持续发展,甚至威胁人类未来的生存与发展 后果 地理环境是人类活动的场所和任意开发利用的对象 核心思想 随着科学技术和社会生产力的发展,人类利用和改造地理环境的能力提高 产生背景 对立 3.人地伙伴论 人地关系 ,推动人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展 意义 人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 核心思想 人口、资源与环境问题日益严峻 产生背景 和谐统一 点拨 由“地理环境决定论”到“人类中心论”再到“人地伙伴论”,反映了近代人类对人地关系由浅入深、由片面到全面的认识过程。可以看出,随着人类认识水平和技术水平的提高,通过发展生产力,最终可以实现人类和地理环境的协调发展。 二、可持续发展的基本内涵 可持续发展——从概念到行动 1 公平性原则　 2 持续性原则 3 共同性原则　 4 阶段性原则 基本原则 经济的可持续发展 条件 社会的可持续发展 目的 生态的可持续发展 基础 内涵 既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展 概念 三、中国可持续发展之路 见附表 点拨 人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾产生的根源。在目前我国经济水平低、技术落后的情况下,人口增加所带来的庞大物质需求和废物排放超出了环境供给资源和消化废物的能力,进而产生了资源的环境问题。因此,我国实现可持续发展的关键是控制人口数量的进一步增长。 考点深化 解疑难 提知能 ★★★ 主要环境问题成因与表现 考点一 表解考点 1.人类面临的主要环境问题的成因及表现 见附表 2.环境问题的区域差异 不同区域所面临的环境问题有所不同,即环境问题表现形式具有地域差异,主要表现为城市地区与乡村地区、发达国家与发展中国家的差异,如下表: 过度消耗资源 以环境污染为主 发达 国家 一般都处在经济发展的初级阶段,人口增长很快,环境承受着发展与人口的双重压力;发达国家利用一些发展中国家经济发展的需要,将污染严重的工业转移到发展中国家 以生态破坏为主 发展 中国家 资源利用的方式不当或者强度过大 主要表现为生态破坏,如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等 乡村 地区 由于交通、工业活动与人类居住地的过分集中,造成污染物的集中 主要表现为环境污染,如大气污染、水污染、噪声污染等 城市 地区 形成原因 环境问题 地区 小试牛刀 　读“某时期某区域的人地关系示意图”,回答 1 ～ 2 题: 1 上图反映的人地关系思想是 A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.谋求人地协调发展 2 图示人类活动可能引发的环境问题主要有 ①荒漠化　②水土流失　③酸雨危害　④环境污染 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【思路点拨】 第 1 题,图示内容为人类大规模开垦耕地,反映了征服自然的人地关系思想。第 2 题,不考虑实际,无节制地开垦土地易造成水土流失和荒漠化等生态问题。 【尝试作答】 1 C　 2 A ★★ 可持续发展的内涵和原则 考点二 图解考点 1.可持续发展的内涵 2.可持续发展的原则 见附表 小试牛刀 　 2013年江苏地理改编 《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。报告以1995年全国可持续发展能力指数为100,如图表示2010年五大支持系统的能力指数。读图,回答 1 ～ 2 题: 1 1995～2010年发展支持系统发展最快,其代价有 ①大量