做文明公民--民法基本原则教学设计.docVIP

做文明公民 ——“民法的基本原则”教学设计 教学目标: 1、 知识要求：通过教学使学生识记民法的概念和民法的基本原则； 2、 能力要求：着重培养学生综合概括能力、运用基本知识分析问题的能力、理论联系实际的能力和今后的实际操作能力 教学准备: 1 、课前了解学生有关民法的基础 2 、查资料准备有关案例 3 、准备电脑课件 教学过程: 一、谈话引入 现在学校里正在开展“迎奥运 讲文明”的活动，那么做一个文明的公民，我们应该做些什么？（提问学生） 大家说的都很好，有同学提到要遵守法律，是的，做一个文明的公民一定要遵守法律。我们来学习与我们关系最为密切的法律——民法。（出示课件） 二、新授课程 展示课件的同时在黑板上书写必要的板书 第一节 民法的基本原则 （板书） 一、民法的含义 （板书） 1、民法的概念 （板书） 民法是调整平等主体的自然人之间，法人之间以及自然人 和法人之间或其他组织之间的财产关系和人身关系的法律 规范的总称。 2、我国民法的调整对象 （板书） 《民法通则》第二条规定了我国民法的调整对象，即调整 平等主体间的财产关系和人身关系 （板书） （1）平等主体是指当事人参加民事活动时的法律地位是的， 不存在领导与被领导、命令与服从的关系 （2）财产关系是指人们在占有、支配、交换和分配物质财 富过程中所形成的具有经济内容的社会关系 （3）人身关系是指与人身不可分离而以特定精神利益为内 容的社会关系 （在讲授知识完后接着举几个简单的案例，例如甲向乙借了一百元。并展示有关案例分析，提问学生，加强学生的知识运用） 二、我国民法的基本原则 （板书） 1、平等原则 （板书） 平等原则是我国民法的首要原则，是民法基本原则的核心。 主要内容：自然人、法人、其他组织在民事活动中主体地位 平等；他们享有的民事权利和所承担的民事义务平等。 （在讲授知识完后提问学生，要求学生举个相关的案例，加强学生的知识运用） 自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则 （板书） 这一原则是当事人在民事活动中地位平等原则的具体化， 它同平等原则密不可分，是平等原则的体现和保证。 （1）自愿是指民事关系是否设立、变更或终止，民事关系 内容如何确定，均由当事人独立自主地决定，使当事人真实 的意思表示，不受他人的强制命令或胁迫。 （2）公平是指民事活动和民事司法活动都要公道合理，不 能显失公平。 （3）等价有偿是指当事人必须根据价值规律和等价交换的 原则从事民事活动。 （4）诚实信用是指当事人在民事活动中应从善意出发，实 事求是、真诚老实、信守承诺、自觉地履行约定的义务，正 当地行使自己的权利。 （在讲授知识完后接着展示有关案例分析，提问学生，加强学生的知识运用） 3、保护自然人、法人合法民事权益的原则。 （板书） 这个原则是指自然人、法人和其他组织的合法的民事权益受 法律保护。 （在讲授知识完后提问学生，要求学生举个相关的案例，加强学生的知识运用） 4、遵守法律和国家政策原则。 （板书） 是指民事活动的目的、内容、形式和程序都要符合法律规定； 法律没有规定的，应当遵守国家政策。 （在讲授知识完后接着展示有关案例分析，提问学生，加强学生的知识运用） 5、维护社会公共利益原则 （板书） 公共利益又称社会利益，是指与社会或社会成员共同有关的利益。 维护公共利益，是指民事活动应当遵守社会公德，不得损害社会公 共利益，扰乱社会经济秩序。 （在讲授知识完后提问学生，要求学生举个相关的案例，加强学生的知识运用） 三、巩固练习 （展示课件，要求学生当堂完成，加强学生的知识运用） 判断：凡自然人、法人和其他组织之间的财产关系，均由民法调整。 选择：在我国，可以作为民事法律关系主体的有（ ） A、公民 B、法人 C、非法人组织 D、国家 E、国家机关首脑 回答问题：进行民事活动应当遵守哪些基本原则？ 四、课堂小结（展示课件） 我们今天主要了解了： 1、民法的概念 民法是调整平等主体的自然人之间，法人之间以及自然人和法人之间或其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。 我国民法的原则： （1）平等原则 （2）自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则 （3）保护自然人、法人合法民事权益的原则 （4）遵守法律和国家政策原则 （5）维护社会公共利益原则