恰同学少年(节选).pptVIP

关于作者 黄晖，第26届电视“飞天奖”优秀编剧获得者，现居长沙。2007年凭借《恰同学少年》荣获中国电视剧艺术成就最高奖——飞天奖优秀编剧，年末编剧创作的“传奇大戏”《血色湘西》在湖南卫视引起收视狂潮。 看一看，读一读 1、用简洁的语言复述小说情节。 11、恰同学少年（节选） 黄晖 文章结构 第一部分 第1段：写萧子升的烦闷，为下文埋下伏笔。 2-26：写师生在寝室的交谈以及萧子升的书法表演。 27-37：写交流活动结束后刘俊卿主动的、别有用意的提示，老师发现了代考问题。 38-55，因情制宜，特别的教育给特别的学生。 第二部分 主要写孔校长与主动认错的萧家兄弟、主动来承担责任的毛泽东的谈话。 想一想、议一议 1． 文章着重表现的是哪些人物？说说你对这些人物的看法。 想一想、议一议 2． 小说用细腻的笔触和饱满的情感，对人物的神态、动作、语言和心理诸方面作了生动的刻画，人物形象真实可感。请分别找出描写毛泽东、萧子升和孔昭绶等人物的语句，说说这些描写表现了他们什么样的性格特征。 写毛泽东的语句： “你先进来再说。”毛泽东上前一把将他拉了过来，“跟你介绍，孔校长，方学监。” 毛泽东不管子升的脸色好看不好看，生怕人家不知道他的朋友有多厉害，继续做他的宣传工作：“校长，子升可不光字好，他还有个绝活，天下无双。” 子升拉了一把毛泽东，毛泽东大声说：“你扯我干什么？本来就是天下无双嘛。 “这就对了嘛。有本事就要拿出来。”毛泽东说着话，将两张桌子拼在了一起，铺开雪白的纸，并随手把刘俊卿那本刚题好字的书丢到旁边。 通过言行体现毛泽东友爱，豪爽的性格 写毛泽东的语句： “……人可铸，金可熔，丽泽绍高风……多材自昔夸熊封，男儿努力蔚为万夫雄！”毛泽东压着声音朗诵着，声音里却透着压不住的激动，“写得多好啊！我一读到这歌词，心里头就像烧起一团火一样！” “我毛泽东没别的本事，就一条，认准了的事，我一条路走到黑，就在这里，就在这所第一师范，我死活要读出个名堂来！” 通过言行表现毛泽东执著、刚强、坚毅、激进的性格。 “我明白。”正视着孔昭绶的眼睛，毛泽东目光坦然，“这件事的错误本源在我，一切责任本该归我承担。” 敢于担当（责任与错误） 湖南省公立第一师范学校校歌 衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿努力，蔚为万夫雄。 写萧子升的语句： 在这样一个特殊的夜晚，一师的校园里却有一个人和这喧闹的气氛格格不入。他就是萧子升。在一师的草坪上，子升一人缓缓地踱着步子。微风轻袭，掠动着他整洁的长衫，却似乎吹不走他心头的烦闷。他仰起头，凝视着夜空中那纯净无瑕的月亮，深深地吸了一口气，像是终于下定了决心，毅然转身往八班寝室走去。 体现萧子升不愿苟且度日，正直磊落的形象 写萧子升的语句： “这不是考不考得起的问题！我当然知道我们考得起。可做人不能暗藏欺心，不能光讲结果，不论手段，你明不明白？我已经想过了，这件事，只有一个办法解决。” “退学。明天就退，我们一起退。学校，我们可以再考，但良心上的安宁丢了，你我这一辈子都不会安心的。子暲，君子坦荡荡，这是做人最基本的原则啊！” 敢于担当（责任与错误） 写孔昭绶的语句： “不管有多晚，这件事必须马上处理，不能过夜。” “人才？有德才有才！若是有才无德，将来只会成为更大的祸害！连基本的诚实都没有，代考舞弊这种事也敢做，不处理还了得？” 孔昭绶长长舒了一口气，对方维夏说：“学校是干什么的？不就是教育人的吗？人孰能无过，无过岂不成了圣人？那还要我们教什么？他们都还是孩子嘛，不论犯过什么错，都是进校以前的事了，只要知错能改，诚心上进，我不信在我们一师，在你我手上，教不出堂堂正正的君子来。明天……给他们一个主动的机会，等到明天。” 写孔昭绶的语句： “那，说说你错在哪儿？”“我……我不该随便帮朋友。” 孔昭绶摇了摇头：“错。友道以义字为先，你帮朋友，我并不怪你。但君子立身，以诚信为本，义气是小道，诚信为大节。你的行为，耽于小义而乱大节，是谓本末倒置，本末倒置，则既伤己身，又害朋友。这才是你的错误之所在。” 宽容而严格，因材施教。 刘俊卿 小说安排刘俊卿这个人物有何作用？ 为人物塑造埋下伏笔，推动情节的发展。爱慕虚荣，与毛泽东、萧子升等形象形成对比，起反衬作用。 选择喜欢的句子抄写下来 文中有许多经典的、发人深省的语句，请你选择喜欢的句子抄写下来，并说说你的感悟。 说一说 请结合自身实际谈谈你对文中孔昭绶所说“君子立身，以诚信为本，义气是小道，诚信为大节。你的行为，耽于小义而乱大节，是谓本末倒置，本末倒置，则既伤己身，又害朋友。”的理解。 只有一次的青春应该怎样度过？请写一篇演讲稿，发表自己的青春宣言 。 《恰同学少年》为什么这么红？ 原因主要有四点。其一，在还