第三章-第四节-离子晶体2素材.doc

课题 离子晶体 课型 新知识课 授课人 授课班级 教材分析 本章教材地位及功能分析： 本章比较全面而系统地介绍了晶体结构和性质，作为的结尾章，与前两章一起构成“原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质”三位一体的“物质结构与性质”模块的基本内容。本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了晶体的特征和晶胞的概念，然后分别介绍了分子晶体、原子晶体、金属晶体和离子晶体四大晶体的结构特征与性质差异。通过本章的学习，结合前两章已学过的有关物质结构知识，学生能够比较全面地认识物质的结构及结构对物质性质的影响，提高分析问题和解决问题的能力。 学生分析 1.学生思维能力分析：本节离子结构理论知识的教学，对学生的逻辑思维能力具有一定的要求。需要学生能归纳、分析、对比、综合、演绎。而对于中学生而言，其归纳能力较好而演绎能力较差。 2.学生已有知识和技能分析：学生已经通过分子晶体、原子晶体和金属晶体的学习积累了丰富的晶体结构的丰富的感性知识，以上知识对学习离子晶体知识打好了一定的基础。 教学目标 知识与技能： 过程与方法：1、通过复习分子晶体、原子晶体的相关知识，学会利用“知识迁移”的学习方法去学习离子晶体，培养自学能力。 2、通过对晶胞中离子配位数的计算与分析，培养空间想象能力以及懂得利用跨学科知识的学习能力。 情感态度价值观： 教学重点 1. 离子晶体的物理性质的特点； 2. 离子晶体配位数及其影响因素；3. 晶格能对离子晶体性质的影响 教学难点 1. 离子晶体配位数的影响因素； 2. 教学媒体 多媒体与板书相结合 教学策略 分析、归纳、讨论、探究 离子晶体（第一课时）教学设计流程图 教学过程 学习任务或教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 板块1. 建构离子晶体的概念、性质 任务1.1? 概念及性质 任务1.2常见的离子晶体 板块2：离子晶体的结构 任务2.1离子的配位数定义 任务2.2 ：探究决定离子晶体结构的因素 任务2.3：深化对离子晶体结构的理解 板书设计 复习前几节课学过的分子晶体、原子晶体的概念与性质 小组讨论推导出离子晶体的概念及性质 板书：一、离子晶体 离子晶体概念：由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体 性质：熔沸点较高 提问：构成离子晶体的粒子是什么？粒子间的相互作用是什么？ 提问：组成离子晶体的物质有哪些？ 教师总结：常见的离子晶体有： 从组成上看：活泼金属与活泼非金属元素组成的晶体。 从类别看： 强碱：KOH、Ca(OH)2 、NaOH、Ba(OH)2等。 大部分盐类：NaCl、CaF2、Na2SO4、CH3COONa、NH4Cl等。 某些金属氧化物：CaO、K2O等 板书：3、常见的离子晶体 讲述：在离子晶体中，阴、阳离子是按一定规律在空间排列的，下面就以NaCl和CsCl晶体为例来讨论在离子晶体中阴，阳离子是怎样排列的？ 实物及投影展示：CsCl的晶胞模型 教师指导：小组讨论分析氯化 教师引导：请同学们观察NaCl的晶胞，小组讨论钠离子和氯离子的配位数各是多少 教师总结：同学们都很聪明，钠离子和氯离子的配位数都是6 教师指导：阅读教材78页科学探究并完成表格3-4 教师讲述：像CsCl与NaCl这样的晶体，阳离子和阴离子的比例都是1:1，叫AB型离子晶体 教师引导：为什么同是AB型离子晶体， CsCl与NaCl的晶体结构不同？ 投影： 离子 Na+ Cs+ Cl- 离子半径/pm 95 169 181 板书：2. 决定离子晶体结构的因素|： 几何因素（正、负离子半径比） 展示氟化钙的晶体模型 教师引导：请同学们数出氟化钙的晶体中阴阳离子的配位数 教师总结:根据图中晶胞结构计算：每个Ca 2 +周围最邻近的F-有8个，表明Ca 2 +的配位数为8。每个F-周围最邻近的Ca 2 +有4个，表明F-的配位数是4。 教师引导：现在请同学思考，决定CaF2晶体结构与CsCl、NaCl晶体结构不同的因素是什么？ 教师总结：在CaF2晶体中，Ca 2 +和F-个数比为1:2,刚好与Ca 2 +和F-的电荷数之比相反。整个晶体的结构与前面两例的结构完全不相同。因此可以得出晶体中阴、阳离子电荷比也是决定离子晶体结构的重要因素，称为电荷因素。 板书：（2）电