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第一节 生物的特征 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家都认识哪些生物呢？ 生活中的细菌 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球,映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 是研究生命现象和生命活动规律的科学 生物的分类： 植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒 （细胞） 人类免疫缺陷病毒（HIV），顾名思义它会造成人类免疫系统的缺陷。1981年，人类免疫缺陷病毒在美国首次发现。它是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒（Lentivirus），属反转录病毒的一种。至今无有效疗法的致命性传染病医学教育|网搜集整理。该病毒破坏人体的免疫能力，导致免疫系统的失去抵抗力，而导致各种疾病及癌症得以在人体内生存，发展到最后，导致艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）。 第一章 认识生物 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。 仔细观察 钟乳石是怎样形成的？ 石钟乳、石笋都是由石灰质聚集而成的。岩洞中的石灰质溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石钟乳，石钟乳和石笋都有各种各样的形状。 龙王洞内有各种石钟乳，是国家4A级旅游区，大型石岩溶洞，距武陵源区约14公里，年龄达三亿八千万年，全长三十余公里，现在已开发4.5公里。 生物的特征? 图片中你是如何区分生物和非生物的？区别的依据是什么？（即生物有什么特征？） 观察下面的图片　　 （比较生物和非生物） 请注意，关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。你有什么不同意见或补充建议吗？ 植物的生命活动需要水分 植物的生命活动需要矿物质 植物可以进行光合作用 植物光合作用形成有机物 猎豹在分享猎物 在劫难逃的青蛙 成为蛇口中之物的鼠 蜘蛛成功猎取到蝗虫 品尝美味的水虿 2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物 32 小狗排尿 “撒尿小孩”铜像 野牛在晨光中呼吸 “撒尿小孩”铜像 人出汗 421 5、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 玉米幼苗 菜豆的生长 红狐的生长 胎儿的发育 6、生物都有遗传和变异的特性 生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。 学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？ 通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。） 跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？ 生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 珊瑚和珊瑚虫 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 1、珊瑚是生物吗？请说明理由。 不是 珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的 因为生物体具有共同的物质基础和结构基础。 生物体都有新陈代谢作用。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础