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课堂观察记录—适性课堂实验-小学四年级英语 ?(2011-03-16 21:53:04) 转载 课堂观察记录 ? 适性课堂实验 ? 小学四年级 ? 英语 ? 新标准 ? 鲁子问 ? 教育 分类：?教育 从2010年开始，青岛市实验小学开展适性教育实验，我应邀给予指导。学生的优势调查尚未开始，今天在四年级进行该项目的课堂教学进行了初步尝试，学生也是第一次进入这一项目的尝试。总体而言，是一个好的开始，尽管还有相当大的距离。 下面是听课记录，贴出来分享。 ? 课堂观察记录—适性课堂实验 ? 青岛市实验小学 教学内容：NSE Book 8(四年级) Module 4 Unit 1 教师： Ms Zang ? 时间 教师活动 学生活动 建议与评论 8:37 问候学生 起立问候老师 ? 8:37 告诉学生今天学习的话题是音乐，让学生看维也纳新年音乐会视频 学生看视频，听音乐 ? 8:39 给学生解释音乐会 导入生词concert, violin，切分音节进行生词教学 听老师解释 学习生词 切分音节应该根据需要进行，如v的强调是必须的，而其他部分未必是必须的 8:42 导入新课，让学生看课文动画，回答：Who went to the concert? Who played in the concert? 了解问题 观看课文动画 ? 8:44 ? 追加问题，并板书该问题：What did they play? 要求学生指书这个语句 写完后要求学生回答 回答以上两个问题 ? ? ? 一个学生回答 ? 8:45 让学生再次观看课文动画 让学生检查What did they play?的答案 学生回答以上问题之前，先问学生What music is it?向学生介绍It’s Jinshekuangwu. 再要求学生以上问题，并板书，要求学生指书 带学生朗读两个答句及其生词 Dad played the erhu. And mum played the pipa. 观看 ? ? ? 听老师解释 ? ? 指书 ? 朗读 ? ? 8:49 问学生What is the erhu? 让学生阅读课文，找出答案 ? ? 导入It looks like a violin. 展示鞋型铅笔盒，通过与学生互动问答，导入It looks like a shoe. It is a pencil case. 画出一个圆，让学生说 ? 对学生的猜测进行评价鼓励You’re full of imagination… 画出香蕉形状，让学生猜测 ? 导入instrument，让一个学生示范，然后教师带读，分解音节 导入guitar 一个学生起立，但不能回答 阅读课文 迅速找出答案 朗读 ? ? ? ? ? It looks like a ball, a moon, cake, the earth… ? ? ? It looks like a sweet, a piece of orange… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 让示范学生带读可更好地促进这个学生的发展，从而促进其他学生向他学生 8:56 询问学生是否了解更多中国乐器 说bamboo flute是中国乐器 说drums是西洋乐器，drum是中国乐器 让学生说更多西洋乐器 学生说flute 学生说出更多suona, guqin, guqing, xiao, hulusi… ? ? 学生说出oboe, base, French horn… 这类知识不宜讲得太细，可以让学生课外了解 9:00 让学生模仿课文录音跟读 模仿跟读，模仿得很像 ? 9:02 让学生两人一组朗读课文 朗读课文 可左右前后交换对子朗读，增加多遍朗读的兴趣 9:04 让学生展示 对模仿不够准确的地方，引导学生模仿 两对学生朗读课文 作为第一次课文学习的课，朗读人数可多一些 9:07 让学生做练习活动Listen and match. 检查练习答案，并要求学生说出录音语句 听，完成练习 ? 一个学生说出练习答案 全班学生说出录音语句 ? 9:10 让学生看PPT两人一组练习Let’s ask and answer. 让分对学生展示 学生看着教材展开练习 ? 练习一遍后开始有学生举手要求展示 PPT内容来自教材，引导学生多关注教材会跟好 9:12 引导学生总结 play the piano, play the flute, play football, play basketball的区别 一个学生总结：乐器前面要用the，球的前面不要the 对四年级学生，这样的总结意义不大，只需要学生关注。而且总结本身说不上正确，因为后面的其实是运动项目。 9:14 让学生看视频：动物音乐会，说出什么动物演