初一阅读指导.docVIP

一、现代文阅读基本题型及方法指导： （一）整体感知文章或语段（以下统称文章） 　　整体感知文章一般从以下几个方面入手： 　1. 理解文章的总体思路，弄清结构层次； 　2. 理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章； 　3. 概括各段、各层的大意，文章的中心内容； 　4. 感受作者所表达的思想感情。 　　这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。 （二）分析文章的结构层次，归纳中心思想 　　根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法： 　　以写事为主的文章： 　1. 按事情发生发展的先后时间分析； 　2. 按事情发生发展的地点转换分析； 　3. 按事情发展的阶段分析。 　　以写人为主的文章： 　1. 按人物成长的阶段分析； 　2. 按人物所在的不同地点分析； 　3. 按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 　4. 按人物感情的变化分析。 　　以写景状物为主的文章： 　1. 按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 　2. 按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 （三）分析文章中心的方法： 记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有： 　1. 分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心； 　2. 分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心； 　3. 分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关； 　4. 结合概括各段大意的基础上归纳中心； 　5. 有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 　　分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读，题型有表述、判断、选择等。 （四）理解文中词语、句子的含义与作用 　　这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。 理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。题型一般有选择、填空、简答等。 （五）此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。 　　这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。 根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。 二、记叙文阅读的解题思路和技巧 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一股按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一）通读 1. 读题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 2. 整体感知内容，对人物、事件、中心有一个初步的了解。 （二）看清文章后面的题目 　　为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。 （三）精读筛选。按题目要求回头有重点地再看原文。 　　第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。 （四）答题 　　尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。 现代文阅读解题的一般步骤： 通读——审题——筛选——思考与判断——答题 ［例文分析］ 三顾茅庐 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不己。张飞说：“既然没遇见，