大班主题《你变我变大家变》电子稿.docVIP

你变我变大家变 主题说明： 暑假过后，大班幼儿会直觉地发现各种各样的变化：同伴和自己悄然长大，幼儿园来了新面孔的弟弟妹妹，自己已?是大班哥哥姐姐，幼儿园的环境也有了新的变化。 这个主题的意图是将大班幼儿的这种直觉反映作为教育契机和资源，既调动他们迅速、敏锐、细腻的直觉，又帮助他们更充分、更深入地认识自我和周围的各种变化。 因此，主题活动从幼儿自身及其周围事物的变化这两个方面展开：既让幼儿感受自己的身体已?长大，自己的独立性、信心和勇气越来越强；又通过创造性的绘?活动、纸棍造型和音乐表现等，让幼儿体验变化的乐趣；还引导幼儿认识自然界的变化和人们利用风车、酵母等物理、化学方式促成的各种变化。 环境创设： ●师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。 ●创设“我在长、我在变”专栏，将幼儿以前穿用的衣物和照片与现在的衣物、照片作比较。　　　 ●师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录动植物生长的过程。 家园共育： ●和家长交谈，了解孩子的假期生活情况。 ●帮助孩子一起收集能证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们的成长趣事。 ●教给孩子一些简单的小魔术、小戏法，如变纸牌等。 ●有可能的话，与孩子一起坚持记录月亮的圆缺变化，还可带领孩子用望远镜观察天空。 ●给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋夜赏月、吃月饼、尝水果。 ●向家长提供幼儿活动材料第一册第17～18页，亲子共同完成“剪剪变变”“叠叠变变”的操作，感受变化带来的乐趣。 ●帮助孩子收集旧的挂历带到幼儿园来，为制作纸棍作准备。 区域活动 语言区 ●张贴与主题相关的故事挂图，供幼儿进一步理解，并学习讲述故事。 ●看图编故事。利用原有画面，编出不同的故事结尾。 ●阅读幼儿活动材料第一册第1～4页《小熊，你长大了吗》，第5～7页《花瓣儿风车》，第13～15页《神奇的小火车》。 表演区 ●运用小时候使用过的物品，自编情境表演片断：小时候的我。 ●提供小兔头饰，鼓励幼儿表演《小兔逃跑》情节，启发幼儿继续创编情节。 益智区 ●月亮变脸。准备“月相变化图”让幼儿了解一个月中月亮的变化过程。 ●麦子变变变。结合“花瓣儿风车”挂图，让幼儿懂得麦子变成面粉，面粉又变成各类食品的过程。 探索区 ●会变的影子。利用手电筒、立体小玩具、白色背景板等材料，引导幼儿探索、发现手电筒光照在玩具上形成的影子及其变化。 ●变变俱乐部。准备夹子、回形针、纸、粗麦管、绳子、剪刀等操作材料，让幼儿继续探索，使这些物品发生变化。如：把回形针弯成小钩子，把小纸条撕一下，变成旋转降落伞；用夹子夹住长长的纸条，变成飞镖；将粗麦管一段段剪下，连接成项链，等等。 ●磨粉工厂。准备石磨、糯米、小米、芝麻等，让幼儿学习磨粉的方法。 美工区 ●画画小时候的我和现在的我，体验其中的变化。 ●做馒头。准备橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏，制作不同形状的馒头。 ●会变的圆 材料准备： ——用硬纸制作模板：不同大小的圆形以及其他形状。 ——幼儿作画工具与画纸。 指导要点： ——幼儿用模板在画纸上描下轮廓，尝试用多个圆形组合在一起，想象添画，然后说说自己画的是什么。 ——将圆形与其他形状的图形组合起来，想象绘画。 ——同伴之间交流各自的作品。 数学区 ●数字拼板 目????的：能根据数序排列10以内的数字。 材料准备：1～10的数字拼板（如图，每个数字之间用不同的线条分割），小筐。 操作方法： ——将打乱的拼板散放在桌子上。 ——从拼板中任意找出一个数字，按数序找出相邻的数字拼接在其左边或右边。 ——按照同样的方法拼接剩余的数字拼板。 ——幼儿利用完成的数字拼板点读，加深对1～10数序的认识。 观察要点： ——幼儿能否根据拼板的分割线及数序寻找相邻的拼板。 ——幼儿是用什么方法将散乱的数字拼板有序排列起来的。 指导策略： ——引导幼儿学会观察拼板的分割线，通过寻找契合的分割线，找出相邻数。 ——让幼儿快速指认10以内的数字。 ——对于能力较弱的幼儿，可以提供底板，让他们对照底板上的提示找出相应的数字拼板。 活动延伸： ——提供长条薄纸板，上面写1～10的数字，让幼儿自己设计、使用不同的线条进行分割，然后学习排序。 ●图形拼拼乐 目????的：在图形拼搭中体验整体与局部的关系，发展空间想象力。 材料准备：将卡纸剪成圆形、三角形、正方形、长方形、梯形，并用不同的分割方式将完整的图形分成两个局部（如图），在这两个局部图形的背后写上相同的数字，小筐。 操作方法： ——将几何图形拼板散放在桌子上进行观察。 ——将两个局部的图形组合在一起，拼成完整的图形。 ——说出完整图形的名称：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。 观察要点： ——能否根据图形的分割线找到相应的部分。 ——能否将两个局部图形