3.2.1一元一次方程的解法移项浅析.pptVIP

* 解一元一次方程 ——移项 第五课时 1、昨天学习的解方程有哪些步骤? 合并同类项 系数化为1 （等式性质2） 2、如何列方程？分哪些步骤？ 一.设未知数： 二.分析题意找出等量关系： 三.根据等量关系列方程： 3、一个等量关系： 总量=各部分量之和 （1） 解方程： (2) 6 x－4x = 11-9 (3) 2x - 5x= - 21+15 (x=4) (x=2) (x=-2) 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”我们已学了是“合并” 。那么 “还原”是什么意思呢？ 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 分析：设这个班有 人，根据第一种分法，分 析已知量和未知量间的关系 1、每人分3本，那么共分出多少本？ 2、共分出的3 x 本和剩余的20本，可知道什么？ 答：这批书共有（3 +20）本 3、每人分4本，那么需要分出多少本？ 4、需要分出的4 本和还缺少25本，那么这批 书共有多少本？ 答：这批书共有（4 －25）本 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 3 +20 = 4 －25 本题哪个相等关系可作为列方程的依据呢？ 表示同一个量的两个不同式子相等 解：设这个班有 人，依题意有 思考：方程两边都含有 的项（3 与4 ），也 都含有不含字母的常数项（20与－25），怎样才 才能使它转化为 （常数）的形式呢？ 3 +20 = 4 －25 1、使方程右边不含 的项 2、使方程左边不含常数项 根据等式的性质，两边同时减去4 ， 两个方程相比较，你能发现什么？ 将它与原方程比较，相当于把原方程左边的+20 变为－20后移到方程右边，把原方程右边的4 变为－4 后移到方程的左边。 像上面那样，把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。 移项 合并 系数化为1 思考： 移项有什么作用？ 依据是什么？ 解方程中“移项”起了什么作用？ “移项”是将含有未知数的项和常数项分别放在等号两边。方程变得简单，更接近x = a的形式。 想一想： 解方程时经常要“合并”和“移项”， 前面提到的古老的代数书中的“对消”与“还原”，指的就是“合并”和“移项”． 移项依据是 等式的性质1 例2 解方程（1） 解： （1）移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 （2） 解一元一次方程时，一般把含未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程的右边 解： （2）移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 练习1 1 解下列方程 3x+7=2－2x，移项,得3x－2x=2－7． 2.化简：2x+8y－6x =2x+6x－8y =8x－8y． 慧眼找错 错 正确答案：3x+2x=2－7． 错 正确答案：2x+8y－6x=2x－6x＋8y = －４x＋8y． 化简多项式交换两项位置时不改变项的符号； 解方程移项时必须改变项的符号． （依据是加法交换律） （依据是等式的性质1） 今天学习的解方程有哪些步骤?每一步的依据是什么？ 移项 合并同类项 系数化为1 2：如何列方程？分哪些步骤？ 一.设未知数 二.分析题意找出相等关系 三.根据相等关系列方程 （等式性质1） (乘法分配律） （等式性质2）